浙江省温州育英学校

   温州育英学校创办于1999年7月，是由台胞何朝育先生偕夫人黄美英女士捐助、龙湾区人民政府和温州经济技术开发区管理委员会投资共办的九年一贯制公立学校。由原蒲州中学、汤家桥小学、江前小学三校合并而成。

     目前拥有41个教学班级(其中初中18个、小学23个)，学生1593人，教职工121人。学校占地426亩，面积22583平方米。初中小学教学区相对独立，每个教室都配备了多媒体教学设备。学校建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆和3个计算机房及局域网系统、校园音响系统，300米的塑胶跑道和三层的体育馆，办学条件不断改善。校园环境幽雅，文化布置错落有致，相映成趣。

    学校以“以爱育责，以责育爱，泽育英才”为办学理念，以“和乐育心、健康日善”办学理念，确立了“学校有特色、管理有特点、学生有特长”的办学目标。建校十年来，在各级领导的关怀和社会各界的支持下，学校以现实为立足点，发挥传统项目优势；紧跟形势发展，学校先后获得了浙江省国防教育先进单位、省绿色学校、省体育特色学校、省九年一贯制示范性学校、温州市教科研先进集体、市行为规范达标学校、市文明学校、市德育特色学校、市素质教育示范校，龙湾区四星级现代化学校、等省、市、区各级荣誉近三十项。

    在注重开发校本课程与综合实践活动课的实践探索中，逐步摸索出一套具有育英特色（环境教育、养成教育、体育教育）的九年一贯制教育教学管理模式。学校近10年来，把建设以可持续发展教育为目标的活动课程建设当作矢志不渝的追求，建设了一个对学生具有挑战性的、能激励师生持续发展的课程体系，培养了课程文化，以培养学生可持续发展的价值观、行为方式、创造能力、实践能力和社会可持续发展的责任感为宗旨的学校课程《关爱我们的环境》有效整合了校本课程、地方课程和综合实践活动课程等国家课程。结果，学生的综合实践活动成果和科技实践活动成绩在我省名列前茅。教师的课程意识明显增强，课程包含的可持续发展意识、社会责任感和公德意识教育还发展了学校特色的德育——养成教育。《可持续发展教育的活动课程建设研究》获得温州市第3届基础教育教学成果一等奖，该课程成为我市很有影响力的课程，在我省的影响力也正在日益扩大。

    学校还在培养学生的足球技能方面积累了丰富的经验，学生通过足球运动锻炼了体质和坚强意志，足球竞赛的成绩在浙江省内颇有名气，学校获得“浙江省足球项目体育特色学校”。

    在今后的发展过程中，学校将紧紧围绕“办人民满意高水准创新型教育，创全区靠前有特色现代化名校”的总体目标，立足于学校实际，全面深入开展各项教育教学工作，逐步实现1234目标。一新——管理新机制；二和——创设和谐人际关系，营造和谐校园氛围；三特——学校有特色、管理有特点、学生有特长；四高——追求高效管理，建设高水平教师队伍，培养高质量学生，达到高效益办学水平。
在特色建设方向中，学校将重新梳理和定位学校的办学理念、教育观、人才观等核心价值观念，创建特色，打造品牌，努力达成“人无我有，人有我优，人有我精”的特色境界。突现我校以下亮点：

1、注重继承发扬。学校在过去与今后的一系列创建及评估验收中，积累经验，在养成教育、体育、环境教育与综合实践课程建设等方面逐渐显山露水，形成一定的特色。

2、深化整合创新。在建设校本特色的综合实践活动课程时，将绿色教育、科技实践教育和学生社会实践活动进行整合，建立了校本化的综合实践活动课程《关爱我们的环境》。

3、特色成果斐然。2008年10月被评为温州市首批德育特色（养成教育）学校。2009、2010和2011三年蝉联浙江省青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖，2010年获全国青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖，并被评为“十佳科技实践活动”奖。2010年低碳环保志愿者大队荣获龙湾区唯一一个五星级社团。特色体育项目获浙江省小学生足球比赛第一名，代表浙江省赴日本参加世界小学生足球赛，成为浙江省体育特色(足球)学校（龙湾区唯一）。

    学校的绿色教育已在探索中逐渐取得效果并形成特色。2004年被评为浙江省第2批绿色学校。以省级课题《<关爱我们的环境>校本课程建设的实践研究》的研究为载体，结合学校实际，制定规范、科学的学校环境教育课程实施计划，开发和实施《关爱我们的环境》环境教育校本课程，实现环境教育课程化。

    在学校文化建设中，结合实际，在外延发展的基础上，深入做好学校的内涵发展；结合新旧文化的碰撞与融合，强化以文教化，营造氛围。为此，学校确定发展目标与思路，明确教育的核心价值观，注重师生行为习惯培育；发现与挖掘办学优势，解读文化新内涵；疏理学校文化传统与积淀，做好传承与发展，提升办学品味、特色追求；引领与培育学校文化，组织师生广泛参与，促进学校文化在新的阶段跃入新的发展。

    学校将坚持以科学发展观为指导，稳步推进创建工作，发挥全体教师职工的力量，全面提升学校的凝聚力、课堂的生命力、对社会的吸引力，以先进的办学现念吸引人，以精细科学的管理凝聚人，以优越的办学条件打动人，努力实现“双高”办学目标。在核心价值感召下，优化育人环境，使学校像花园一样美丽宜人，像家园一样充满亲情温暖，成为师生和乐成长的学园、健康发展的乐园。

    作为教育工作者要铭记三句话：“教育就是培养良好的习惯。”“教是为了不教。”“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是叶圣陶教育思想的精髓，既准确表述了教育的本质，也涵盖了教育的全过程和全部内容，因此，我们要锲而不舍地去践行。
    多年的教育实践，让我们深深体悟办学传统是一条延绵不绝的血脉，它的精髓弥散在校园里的每一个角落……尊重历史，尊重先贤的创造，站在前辈的肩膀上，我们才会视野更加开阔，步履更加坚实，精神更加豪迈。的确，真正的智者总是善于从历史经验、传统文化中汲取养分，懂得博采众长，为我所用，更清楚地知道自己的使命与责任。
教育就像一棵树，当它把根系深深地扎进大地母亲的怀抱时，它呈现给世界的，一定是一派生机蓬勃的景象。让传统彰显活力，把小我融入大我，方可得教育的大智慧，这是教育的真谛。

    育英学校将一如既往地践行以德治校、依法治校、科学执教、育人为本，倡导教学科研之风，为学生造就高水平的教师，扎实养成教育，为社会培养高素质的学生，办好人民满意的教育。

    300米的塑胶跑道和三层的体育馆，温州市教科研先进集体，做好传承与发展，办学条件不断改善，学校以现实为立足点，学校先后获得了浙江省国防教育先进单位， 在特色建设方向中，2009，为社会培养高素质的学生，创建特色，体育，我们才会视野更加开阔，让我们深深体悟办学传统是一条延绵不绝的血脉，我们要锲而不舍地去践行， 学校以“以爱育责，营造氛围，《可持续发展教育的活动课程建设研究》获得温州市第3届基础教育教学成果一等奖，办好人民满意的教育，科学执教， 2，文化布置错落有致，地方课程和综合实践活动课程等国家课程，以先进的办学现念吸引人，为此，确立了“学校有特色，培养高质量学生，成为浙江省体育特色(足球)