江苏省南通市八一中学

走进南通市八一中学，优雅别致的环境，四季如春的景色和一流的教学设施，会给你留下深刻的印象。在干净整洁的校园里，花团锦簇，绿草如茵。这所划归崇川区才三年的初级中学，以它突出的教学业绩与鲜明的办学特色备受通城人的关注，它如同一颗闪耀的明星，照亮东城区这块平凡而又奇特的土地。一批又一批德才兼备的莘莘学子，在这座知识的殿堂里，汲取丰厚的营养后，走出让他们倍感自豪的八一中学，迈进新的学府，再铸就新的人生辉煌。

创特色品牌：

“让初中生自立，给家长们减负”是南通市八一中学的办学目标，“用全新理念，塑世纪英才”是八一中学的办学宗旨。具有先进管理理念的学校办学特色“寄宿制教学模式”着眼于如何激发学生学习兴趣，塑造学生健康人格，培养新世纪所需合格人才。2002年与省重点中学南通中学联合办学，共享资源。学校在市区挂上了第一块“优秀生源基地”的光荣牌匾。2003年又与南通大通实业公司创办了公办民助学校“大通学校”，目前这一学校已成为东城区一颗闪亮的明星。

塑名师队伍：

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要打造学校品牌，就要建设一支高质量的师资队伍，这是形成办学特色的先决条件。南通市八一中学在奋力打造名师队伍上狠下了一番功夫。在打造一流师资队伍学校采取“走出去，请进来”的培养战略。要求教师在本校“师徒结对”的基础上，走出校门，遍访名师，博采众长，苦练内功；同时，学校还聘请了两位特级教师常年担任顾问，在教育教学，教研科研方面给予精心的指导。学校的内在压力与外在动力，促进了教师整体素质的提升。教师的素质提高了，创新意识增强了，教学经验丰富了。教师每年在各级各类刊物上发表论文近百篇，辅导的学生也多在国家、省市级学科竞赛中获奖。南通市八一中学实施的人才战略取得的成果，让教师由传统型、苦干型，向科研型、学者型迅速转变。教师的整体风貌焕然一新。?

以学生为本：教育教学的根本问题是如何全面提高学生的综合素质。如何构建一套适合21世纪的对人才培养体系，让 学生从应试教育的桎梏中得到根本解脱，这是八一中学人着手探讨的问题。?

学校日常教学全力贯彻素质教育理念，力求塑造新世纪需要的全面发展的合格人才。学校一方面构建了较为完备的德育体系，通过校园电视台、广播台、国旗下讲话、参观革命烈士纪念馆、开展主题班会等诸多形式对学生加强爱国主义、集体主义教育，让学生在思想上积极要求上进。另一方面，创设学生全面成长的平台。学校没有江海小记者团，雏声文学社，八一之窗广播台。江海小记者与文学社成员常赴人文景地进行采风观摩，拓宽视野，增长才干。学校每逢周末还设有丰富的选修课大餐，学生在围棋常识、演讲口才、文学欣赏等课程中丰富了知识面。学校每年都要举行家校联合大型活动，利用“五月花文艺汇演”等形式，邀请学生家长和社会各界人士观摩学子风采。学校还优化课堂教学效果。研究“分层次教学”与“目标教学”在课堂教学上的实际运用。课堂提问与作业都具备层次性，课后还针对能力层次不同的学生进行辅导。这样，保证了接收能力差的同学能跟得上步伐。树立学习的信心，学得轻松，学得快乐，也有利于拔优。学校还施行了多种奖励机制，充分调动学生的学习积极性，每年学校都要进行“文明班集体”、“学习积极分子”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等各项评比活动，学生在评价自我与评价他人的过程中，极大地刺激了竞争意识，调动了学习兴趣。?

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在谈及学校的发展前景时，该校姜建新校长说：“不断创新与特色教育是一个学校能得以持续发展的根本原因，只有创新且有特色，学校才能永褒青春活力，才能不断创造新的辉煌。?

    为有源头活水来”，塑造学生健康人格，南通市八一中学实施的人才战略取得的成果，学校每逢周末还设有丰富的选修课大餐，研究“分层次教学”与“目标教学”在课堂教学上的实际运用，如何构建一套适合21世纪的对人才培养体系，创新意识增强了，江海小记者与文学社成员常赴人文景地进行采风观摩，汲取丰厚的营养后，向科研型，优雅别致的环境，这样，只有创新且有特色，学得快乐，“优秀团员”等各项评比活动，国旗下讲话，力求塑造新世纪需要的全面发展的合格人才，共享资源，广播台，教研科研方面给予精心的指导，调动了学习兴趣， 塑名师队伍： “问渠哪得清如许，2002年与省重点中学南通中学联合办学，教师每年在各级各类刊物上