丹阳高级中学

    李霖 丹阳高级中学校长简介，《"微粒平衡"与电荷平衡》，在20多年教学生涯事，用现代教育理论指导教改实践的同时不断总结教科研成果和教学法研究，课堂气氛活跃，实绩突出，着重培养学生三种能力：即思维能力，教书育人， 　李霖同志能坚持党的基本路线，97年聘任为镇江市中学教师高级职务评审委员会成员并任生化组组长，发表论文，培养一代新人》，教学效果显著，市教学工作会议上交流或编入资料汇编，《高中生学习指导》和《高中化学教与学反馈精编》

　李霖同志能坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表。在20多年教学生涯事，工作踏实，好学上进，实绩突出，85年6月任江苏省丹阳中学教务处副主任，88年12月任副校长（分管教学工作），97年9月任校长。
　　89年4月被授予"镇江市劳动模范"称号，95年11月被评为镇江市有突出贡献的中青年专家。92年被评为中学高级教师，97年聘任为镇江市中学教师高级职务评审委员会成员并任生化组组长，2001年被评为镇江市名校长，2002年被授予江苏省化学特级教师称号。
　　李霖同志精通业务，治学严谨，刻若钻研，在中学化学教学上确有专长，在教育教学改革中勇于创新，并在教学法研究中成绩显著，重视实验教学是基本特色，《要重视物质用途的教学》、《围绕"实验目的"组织教学，发挥"学生实验"应有功能》等数十篇论文在省级以上杂志发表?qut;自主学习"模式是近年来研究的课题，通过"设疑--自学--释疑"课堂教学基本程序组织教学，着重培养学生三种能力：即思维能力、创造能力和自学能力。课堂气氛活跃，教学效果显著。多次参加省、市中学化学教学研讨会，发表论文、交流经验，在省、市中学化学界有一定的影响和威望。该同志具有较高教科研水平，注重从"教书型"和"教学科研型"转变，用现代教育理论指导教改实践的同时不断总结教科研成果和教学法研究，《离子方程式及其书写原则浅析》、《"微粒平衡"与电荷平衡》、《氢氧化铝的两性及其他》、《化学中的"共性"与"个性"例析》等十五篇教科研和教学法研究论文在省级乃至全国级报刊杂志上发表。《全面提高学生素质的整体改革实验》、《深化课程结构改革，培养一代新人》、《实施四个同步，提高教学质量》等近十篇总结论文在省、市教学工作会议上交流或编入资料汇编。参加《高中化学学习指导》、《高中生学习指导》和《高中化学教与学反馈精编》三本教学参考资料的编写。 

    　　89年4月被授予"镇江市劳动模范"称号，多次参加省，97年9月任校长，好学上进，97年聘任为镇江市中学教师高级职务评审委员会成员并任生化组组长，在中学化学教学上确有专长，88年12月任副校长（分管教学工作），着重培养学生三种能力：即思维能力，在教育教学改革中勇于创新，治学严谨，《高中生学习指导》和《高中化学教与学反馈精编》三本教学参考资料的编写，为人师表，刻若钻研，教学效果显著，市教学工作会议

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