小学科技活动建议|小学科技活动方案

 1、 希望&ldqu;科教兴国&rdqu;的战略思想真正深入到中小学的教育课程中来，科技创新要从小培养，要在中小学的教学中推广。目前的现状：在学校里学生因为语数外等考试学科的学习压力，科技活动的练习、学习时间非常少，仅仅只停留在科技活动的表层，无法让学生真正深入到科技知识的学习中。学生比赛获奖作品，并不是真正来自学生的创作，更多的来自于老师的创作，或者来自社会培训机构的创作。如果我们只看重比赛的结果，忽略比赛的过程，那么&ldqu;科技创新&rdqu;就只能成为一句口号。
2、 科技创新要不断地实践，开展多种多样的活动，培养学生的科学技术成为大家的共识。教师作为引路人，教师的科技素养就尤为重要。目前的现状：科技教师的培训力度不够，每年能参加科技培训的机会只有1次，或者没有。很多培训也仅仅停留在比赛项目的培训上，培训如何才能在比赛中获奖。没有真正从让学生在比赛中获得科技知识、科技创新能力角度来思考。培训往往都在学校所在区县，能够交流、讨论的教师范围太窄。应该多组织全国性的科技教育培训会，参观全国开展科技活动突出、优秀的学校。
3、 科技教师在学校的地位很低。即使培训打着&ldqu;科技骨干教师培训&rdqu;，但并不是被教委认可的&ldqu;骨干教师&rdqu;，只是一个培训会议的称谓而已。语数外、甚至信息技术都有骨干教师，为什么科技教育不能有真正教委认可的&ldqu;骨干教师&rdqu;。科技教育同样是在是学校教育、培训学生，但和班主任、语数外科任老师的工资待遇相差胜远。在评职、评先的时候，科技教育的老师往往得不到学校的认可。试问，在这样的学校地位低下的环境下，科技老师的出路是一片黑暗，科技老师根本没有动力真正深入到培养学生的科技创新能力上来。
4、 建设创新国家，建设一个国富民强的国家，核心就是培养创新性人才。出台政策加强科研经费管理尤为重要。目前的现状：科技经费到学校后，不能完全用于科技教育，更多用于学校开展的德育、体育等活动。科技老师的补贴非常少，科技老师想进行课题研究、添置科技教育器材却没有资金保障。建议落实科技专项资金专用的制度。