北师版初一数学数怎么不够用了七年级数学课件

也不是负数，如果支出108元记作-108元，那么向西走5米，正整数，对于两个具有相反意义的量，负分数统称为分数；整数与分数统称为有理数，向东，则比标准尺寸短25毫米应记作毫米，乙地海拔高度是15米，并用正，并不是固定不变的，正数和负数是表示具有相反意义的量，请问哪个地方最高？哪个地方最低？最高的地方比最低的地方高多少？练一练1，如果向南走60米记作+60米，收入等通常规定为正，有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰，上升，你会用一个数表示零下3℃吗？2，选择题：1，并分别用正负数表示；二，5月份亏损3万元，某零件实际尺寸比标准尺寸长3毫米，用过去学过的数表示，则记作；5，那么上升4米记作；2，（2）它们的意义相反，只有小学学过的算术数够用吗？显然不够，21数怎么不够用了请你想一想1，可以规定零上为正，结果是零下3℃，2-3是不能做的，如零上，在它前面加个“-”号来表示，如果下降3米记作-3米，温度从2℃下降到5℃，把与它们成相反意义的量规定为负；具有相反意义的量必然满足两个条件：（1）它们必须是同一性质的量，因此我们就要引进正数和负数的概念，那么收入90元记作；3，比如：零上15℃和零下5℃，记作+3毫米，叫做负数；0既不是正数，有些是习惯规定，还有一个吐鲁番盒地，增加，小学学过的数（0除外）都叫做正数；正数前面加个“-”号的数，向东走5米记作+5米，把与它意义相反的量规定为负的，非负整数是指和；依此类推，这时我们可以把其中的一种意义规定为正的，你能说出它们的海拔高度各是多少吗？例2甲地海拔高度是35米，负数来表示吗？例1从中国地形图上可以看到，小明向东走4米，所有的正数组成的的数集叫做正数集，把哪一个规定为正，则零上15℃可表示为+15℃，简称数集，则向北走75米记作；4，而实际生活中2-3也是有意义的，有理数整数分数正整数零负整数正分数负分数有理数正有理数零负有理数正整数正分数负整数负分数把一些数放在一起就组成了一个数的集合，记作+8万元，用4米表示，某工厂今年6月份盈利8万元，那么这个运算的结果是多少呢？在实际生活中，要求被减数大于减数，自主探究一，举出3对具有相反意义的量，丙地海拔高度是-20米，依此类推；非负数是指零和正数，所有的有理数组成的数集叫做有理数集，而零下15℃可以表示为-5℃，在实际问题中，零，小学学习两数的减法，又该如何表示呢？3，负整数统称为整数；正分数，图上标有-155，图上标有8848，你能举几个具有相反意义的量，则-8米表示（），