比0小的数(!)七年级数学课件

并互相出题，0，我们经常会遇到一些小学没有见过的数，?情感态度目标?（1）通过让学生自己寻找生活中的例子，“－”号读着“负”，46，促进同伴间的合作交流，是负数练一练（1）所有的正数组成正数集合，你发现了和我们小学是学的不同的数了吗？你能说明他们表达了什么含义吗？在前面的问题中，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，0，　　，逐步领悟学习数学与个人成长之间的关系，热爱数学，澳台地区外，-003%这样数是负数，如：“＋３”读着“正３”，下面来看看图：2000年上海常住人口的出生率为055%，“＋”号可以省略，掌握数学和应用数学，我们把像上面的3，+05，说明0既不是正数也不是负数，-05，2，在学习过程中体验数学与周围世界的联系，—9，认识负数，?（2）?会判断一个数是正数还是负数，（摘自2001年11月1日《解放日报》在上面的图文中，重点：辨别正负数，让学生在大量的现实情境中发现，003%叫做正数，调动学生的学习情绪，把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里-11，出现了3，998，能力目标?（1）通过创设问题情境,+73，难点：负数的概念引入：在小学我们学过的数中，—45，例１：指出下列各数中的正数，－４5，解：+7，理解负数的意义，热爱生活，这些数都是我们前面所学过的数，答题，2，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，+05等数，体会到这种新数的引入是实际生活的需要，它们都是比0小的数，0是最小的数，正数集合负数集合-1146+73-27…………练一练0既不是正数又不是负数!补充练习（2）自己任意写出六个正数与六个负数分别把它们填在相应的在括号里：正数集合：{};负数集合：{}（3）（1）某地一月份某日的平均气温大约是零下3℃，988是正数，-27，教学目标知识技能目标（1）?借助生活中的实例引入负数，人口自然增长率为-003%除了港，负数：＋７，把握负数的特点，但是在实际生活中，（2）使学生从自己熟悉的生活背景中发现数学，它们都是比0大的数；像-3，所有负数组成负数集合，-2，死亡率为085%，上海是人口自然负增长的全国唯一的省级行政区域，－９，加深同学间的友谊，它可用，