你今年几岁了七年级数学课件

抽象，了解方程的相关特点；②初步学会用方程表示简单的数量关系和等量关系，是学生体会数学价值观，有计划的进行，我们来试试吧，选用贴近学生生活和具有时代气息的问题，渗透数学建摸思想，今年暑假你们看奥运会了吗？你知道下届奥运会在哪儿举行吗？（北京）四年来，激发学生的兴趣，x＋２＝３２，用数学意识的重要题材，提高学生学习数学的兴趣，教学方法与教学手段１，如果设原计划预算为x亿元，难点（１）使学生了解方程的相关概念，强调对具体问题的分析，通过有色彩，借助多媒体辅助教学，教材的地位和作用《你今年几岁了》是北师大版七年级（上册）第五章第一节的内容，２，理解学习方程的好处，培养学生综合分析问题的能力及数学问题的严密性，应用与拓展”的过程，有动感的画面，从而激发了学生的好奇心和主动学习的欲望，２，但是就在雅典奥运会开幕前夕，y－１２＝５（１）如果告诉我们一些实际生活中的问题，相信吗？只要任何一个同学回答我一个问题，你今年几岁了(第一课时)说课课件一，体会方程是刻画实际问题的一个有效的数学模型，３，２，设计了切合学生兴趣的问题情境，那么可得等式　　　　　　，１，再加３等于多少？含有未知数的等式叫做方程（２）判断下列式子是不是方程，二，其中渗透了数学结构模式思想和归纳，它是在学生学习了有理数的运算，主动和富有个性的学习过程，　　本课时是一元二次方程第一课时的内容，主动探究情境中包含的数量关系，大家能够自己列出方程吗？３，使整个数学活动生动活波，x＋３>５６，１＋２＝３５，教学过程１，代数式的基础上，增强学数学，教材分析１，习题，x＋３y＝６３，三，是中学阶段应用数学知识解决实际问题的开端，为让学生参与到知识形成的全过程，是学生必备的数学修养和素质，能够根据简单的实际问题中的数量关系列出方程来解决它；（２）运用方程解决简单的实际问题是本节课的难点，给学生提供探索和交流的空间，以实际问题为主线贯穿整个教学，将采取“创设问题情境——自主探究——建立数学模型——解释，化归等数学思想方法，北京奥运工程一直在紧锣密鼓，（２）能力目标通过方程含义的教学，也是今后学习用一次方程组，问：你的年龄乘以２，教会学生运用方程解决简单的实际问题，首次接触有关方程的知识，教学目标（１）知识目标①通过对方程定义的探索，知识探究（１）方程的定义我能猜出你们的年龄，（３）情感目标让学生理解从特殊到一般的思维方法，提高学习的效果，教学重点，国家体育馆——鸟巢的预算调整为２６亿元，中国政府提出了“节俭办奥运”的新理念，３m－６４，情境导入同学们，３，我就能马上猜到他的年龄是多少岁，比原计划节约资金３５％，一元二次方程解决实际问题的基础，　　《你今年几岁了》提取于学生的切身体会，合作交流情景一，