有理数减法七年级数学课件

1-2=-1，1-1）小数减去大数，把这个算式改变一下？分析：根据有理数减法法则，我们会做减法a-b（例如2-1，3，即被减数小于减数时，我们能发现什么？把减法都转化成加法可以使用运算律，为了书写简单，解：原式=（-20）+（+3）+（+5）+（-7）=[（-20）+（-7）]+[（+3）+（+5）]=（-27）+（+8）=-19从这个例子，等于大数减去小数的相反数以前只有在被减数（记作a）大于或等于减数（记作b）的时候，即a+b－c=a+b+_____（-c）式子（-20）+（+3）-（-5）-（+7）可以理解成-20，我们可不可以利用有理数的减法法则，飞机比起飞点高了多少千米？45+(-32)+11+(-14)45-32+11-14有理数加减法混合运算小学里的加减法混合运算的顺序是怎么样的？例如，所得的差是什么数？一架飞机作特技表演，原式就可以写为-20+3+5-7读作：“负20，问题就转化成了几个有理数的加法，有理数的减法（第二课时）——有理数的加减混合运算思现在，加减混合运算可以统一为加法运算，你会在a小于b，正3，也有减法，起飞后的高度变化如下表：问题此时，5，-7这四个数的和，1+2+8-5是如何运算的？3116===运算顺序：从左到右，负7的和”或读作：“负20加3加5减7”解：（-20）+（+3）-（-5）-（+7）=-20+3+5-7=-20–7+3+5=-27+8=-19例1计算（-20）+（+3）-（-5）-（+7）解：原式=（-20）+（+3）+（+5）+（-7）=[（-20）+（-7）]+[（+3）+（+5）]=（-27）+（+8）=-19于是，-1-0）吗？考提示：2-1=1，计算会简单些在引入了相反数后，做一下减法a-b（例如1-2，原式可改写为（-20）+（+3）+（+5）+（-7）于是，依次计算回顾有理数加减法混合运算顺序又是怎么样的呢？例1计算（-20）+（+3）-（-5）-（+7）提示：这个式子中有加法，1和-1有什么关系？互为相反数！结论：小数减去大数，可以省略其中的括号和加号归纳这样，正5，上例可简单地写为例2用计算器计算，