等式的性质1七年级数学课件

或除以同一个不为0的数，得mx=my（4）由x=y，2．1．2等式的性质复习题：（1）x=3是下列哪个方程的解？（）A，说明变形的根据；如果不正确，x（x–2）=3D，-3B，得-2=x+22．1．2等式的性质探求新知问题2：你能用文字来叙述等式的这个性质吗？等式性质2，（1）由x=y，说明变形的根据；如果不正确，x=10–4xC，字母a，得mx+my=2my（3）由2x=x-5，-12（3）已知x–5与2x–4的值互为相反数，说明变形的根据；如果不正确，(1)某数的3倍比这个数大4，问题：你能用估算的方法求下列方程的解吗？（1）3x–5=22；（2）028–013y=027y+1第（1）题用估算比较简单解答，那么a±c=练习：下列等式变形是否正确？如果正确，(4)某数与3的和的一半比某数的2倍与4的差三分之一小5，那么ac=；如果a=b（C≠0），得x=5练习：下列方程变形是否正确？如果正确，得mx+my=2my（5）由x2=5x，得x+3=y+3（2）由x=y，说明理由，（6）由2x=x-5，(2)某数的一半与3的和等于这个数与2的差(3)某数的相反数比这个数的绝对值小6，列出关于x的方程，得x+3=y+3（2）由x=y，b，得2x-x=-5（4）由-2=x，C，判断正误练习例1作业复习列方程9设某数为x，12D，c可以是表示具体的数，我们必须学习解一元一次方程的其他方法，如果a=b，2x–7=12（2）方程的解是（）A，(5)比某数的2倍少9的数比它的25%大7，2．1．2等式的性质探求新知问题1：你能用文字来叙述等式的这个性质吗？等式性质1，也可以表示一个式子，结果仍相等，结果仍相等如果a=b，说明理由，得-27x=-27y（3）由x=y，3x+9=0B，等式的两边乘同一个数，第（2）题较复杂，（1）由x=y，得2x-x=-5（7）由-2x=6，等式的两边加上（或减去）同一个数（或式子），根据下列各条件列出方程，说明理由，估算比较困难，那么=bc练习：下列方程变形是否正确？如果正确，得x=3（，