平方差公式第一课时七年级数学课件

你怎么算得这么快？”　　　　　　　　王敏捷同学说：　　“过奖了，2：培养学生的动手能力和实践能力，结果与售货员计算出的结果相吻合，我利用了在数学课上刚学过的一个公式，你发现了什么规律？等式左边：___________________________________等式右边：_________________________________X2-4x21-9a213aX2-25y2x5y两数和与这两数差的积这两数的平方差巩固拓展（一）应用公式：例1利用平方差公式计算（先确定各题的a与b，符号相反的项是b(二）巩固公式例2抓住a和b的符号特征，进一步发展学生的符号感和推理能力，2：会运用平方差公式进行简单的计算，猜想，售货员刚拿起计算器，再填空）(1)(5+6x)(5-6x)=()2-()2=__________(2)(x-2y)(x+2y)=()2-()2=__________(3)(-m+n)(-m-n)=()2-()2=__________问题：利用平方差公式计算的关键是_________________怎样确定a与b?______________________________56x25-36x2x2yx2-4y2-mnm2-n2准确确定a和b符号相同的项是a，计算：(1)(x+2)(x-2)=______=()2-()2(2)(1+3a)(1-3a)=______=()2-()2(3)(x+5y)(x-5y)=______=()2-()2问题：观察以上算式及其运算结果，确定a，山亭育才中学翟夫连2006年3月2日王敏捷同学去逛商店买了单价98元/千克的糖果102千克，对比，体会合作学习的兴趣，体验教学活动充满探索性和创造性，能力目标1：培养学生观察，发现规律，售货员很惊讶得说：“你好象是个神童，情感目标1：通过学生的观察，总结的能力，2：通过分组讨论学习，”　　你知道王敏捷用的什么公式吗？学习目标知识目标:1：经历探索平方差公式的过程，王敏捷就说出应付996元，b然后计算(1)(3a+2b)(3a-2b)(，