第五章三角形（1）[下学期]北师大版七年级数学课件

你能得到什么结论？八，并填空，并与第三边比较，△ADE，议一议：P136分别量出下面三个三角形的三边长度，ABC记法：三角形符号“△”，第五章三角形认识三角形(1)观察：下面是屋顶框架图定义：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形，大家一起来完成一个游戏教师任意写出两个数，分别是△ADF，你能得到什么结论？结论：三角形任意两边之和大于第三边为什么经常有行人斜穿马路而不走人行横道？C七，举起手上的牌子，△ADB，例1，并与第三边比较，计算每个三角形的任意两边之和，上图三角形记作：△ABCDEFG问：图中以AD为边的三角形有几个?哪几个?4个，用长度为2㎝的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长度为13㎝的木棒呢？技巧:比较较小的两边之和与最长边的大小即可结论：三角形任意两边之差小于第三边(注意：这里指一两边之差的绝对值)计算每个三角形的任意两边之差，△ADC做一做，答案对者为胜，学生判断手中牌子上的数能否与这两个数组成一个三角形，有两根长度分别为5㎝和8㎝的木棒，如果可以的话，通过这节课的学习活动你有哪些收获？作业：(P137)习题51“知识技能”与“数学理解”用三角形设计一幅美丽的图案．再见，