代数式的值七年级数学课件

1m，观察下列图形和所给表格中的数据后回答问题1212111111121212探索（1）当梯形个数为10时，图形周长是（2）当梯形个数为n时，2（三），自学，教学目标二，教学重点三，则最多可以划分出几块这样的土地；②若要在这块地中按如图1留出宽为xm的两条小路，2m时，解决问题1，思考题（1）求代数式的值的步骤是什么？（2）你觉得在求代数式值的过程中应注意哪些问题？（3）观察例1中②③两题的结果有什么想法？（不妨换两个数试一试）2，菜地面积s分别是多少平方米？3，宽18m，宽为6m的长方形地块种植不同的蔬菜，共同讨论，例练应用，变式训练，创设情景，例2分析2，则菜地积s又如何表示？④求路宽为1m，图1图2（四），概括（1）求代数式值的步骤，①代入②求值（2）注意几个问题3，中间余下的长方形部分做菜地，“代数式的值”教学设计雉城中学徐萍“代数式的值”教学设计一，?3，宽15m的长方形土地中划分了长为12m，观察分析，试一试（数学游戏）四个同学上台表演2，变式：①若要从这块长20m，菜地的面积，教学过程（一），研究问题1，如图，用代数式表示：（1）菜地的长a和宽b；（2）菜地面积s；（3）当x的值分别取1/2m，有一块长方形土地，练习P96#32，求代数式：①3/2y2-y+3的值；②3/2y2-y+1的值，长20m，教学难点四，图形周长是（二），探索：①本题中的字母x能否取75m或更大的一些数呢？为什么？②若这块地长为30m，在四周留出宽度均是xm的小路，求代数式（a+b）2-(a+b)+2的值；（2）已知：代数式3y2-2y+6的值是8，则菜地面积s又如何表示？③变为如图2，引入课题1，变式：（1）已知：a+b=2，宽15m，练习P96#1，巩固提高1，x的取值范围应该怎样？4，印刷一张矩形广告（如图）该广告纸长为10d，