数怎么不够用了七年级数学课件

–20，25，101正数集合{…}负数集合{…}0既不是正数，5，写一写：把下列各数填入所在的集合里:1，c和零下5，我们把一种意义的量规定为正，零上等（习惯上大家把算数中学过的大于零的数前加“+”表示正数，“+”可以省略）；同时把另一种与它相反的量规定为负，地面以下楼层和地面以上楼层，常会遇到这样一些量[归纳小结]像2，–01，低于海平面２００米，C3收入500元和支出237元4水位升高12米和下降07米等等这里出现的每一对量都是具有相反意义的量在生活中，得分与失分，不回答得0分；每个队的基本分均为0分，想一想：我们小学学过哪些数？现实生活中只有这些数吗？[问题1]七（一）班举行知识竞赛，275……这样大于0的数，我们常遇到这么一些量，减少，记作＿＿３，如果上升１０米记作＋１０米，评分标准是：答对一题加10分，答错一题扣10分，在－２；＋1/2；－３５；１１中，向东和向西，那么－４０米，４，也不是负数，四个代表队答题情况如下表：问每个代表队的最后得分是多少？你是怎么表示的？加10分扣10分得0分第二章有理数及其应用21数怎么不够用了汽车向东行驶25千米和向西行驶15千米；气温从零上6℃下降到零下6℃；风筝上升10米或下降5米；现实生活中，正数是＿＿＿＿；负数是＿＿＿＿２，-8，零下等（习惯上大家把算数中学过的大于零的数前加“-”表示负数)[说一说]生活中，–78，收入与支出，那么下降１２米，记作＿＿，0要放在哪里？小结：我们这节课学了什么？1负数是比0小的数，海平面以上和海平面以下，＋１３５０米表示高于海平面１３５０米，-36在正数前面加上“-”号的数叫做负数（negativenumber）讨论：什么样的数是正数？什么样的数是负数？课堂练习１，如：下降，数学上都可以用正数或负数来表示，如：上升，像零上温度与零下温度，在日常生活中，你们还见过哪些这样的量呢？请举例说一说零上5oC和零下5oC零上5oC零下5oC1汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米2温度是零上10，如果规定向西走３０米记作＋３０米，股价上涨与下跌等都是相反意义的量，0，比如：等等它们都是一些具有相反意义的量归纳：为了用数表示具有相反意义的量，表示＿＿＿＿，增长，叫做正数（positivenumber）；像-3，它从生活实际中来2正数和负数的概念，