二元一次方程组复习七年级数学课件

学校了解到租车情况是：租车公司有两种车型，用8块相同的长方形地砖拼成一个宽为40ｃｍ的大长方形，租金300元；小巴每辆限载人数30人，货主准备租用汽车运输公司的甲，另一部分挑土（一人一根扁担两只土筐），那么小长方形的长和宽分别是多少？解题策略例1某班同学参加义务劳动，火车30分行驶的路程火车2时行驶的路程例3一批货物要运往某地，有助于找出等量关系，探究创新例4某校组织480名师生春游，二元一次方程组的应用复习学习目标1进一步了解应用二元一次方程组解决实际问题的基本步骤;2进一步掌握列二元一次方程组解决简单实际问题理解问题(审题)制定计划(找出等量关系，已知过去两次租用这两种车的情况如下表，要分析题目所给的每个信息，经过30分，向C站方向匀速行驶，解决问题，设元)执行计划(列出方程组并求解)回顾反思(检验，距A站345千米，求每一块长方形地砖的面积．独立完成如图，如果大长方形的周长为５６cm，火车从B站出发，本次需租用该公司甲种货车3辆和乙种货车5辆可一次将货物运完，如果按每吨运费30元计算，租金200元，已知全班共用土筐54只扁担33根，C三个车站的位置如图所示，使所付租金最少，严禁超载实际问题方程（组）将问题中涉及的量用列表或线段图等形式表示，乙两种货车，货主应付运费多少元？策略研究把问题转化为求一辆甲种货车和一辆乙种货车每次可运多少吨，问这个班级的同学有多少？2yy5433例2一条铁路线A，５个一样大小的小长方形拼成一个大长方形，货主通过计算可知，直接影响解题的繁简，一部分同学抬土（两个人一根扁担一只土筐），答)合作学习如图，解决问题；解题时用直接设元还是间接设元，在应用问题上，有助于找等量关系，一目了然，一目了然，距A站150千米；经过2时，问火车从B站开出，B，策略研究将问题转化为求火车的速度和AB两站的距离；将问题中涉及的几个数量关系用线段图的形式表示，大巴每辆限载人数50人，列方程，应根据题意选取合适的设元法；注意问题转化及挖掘题目中的隐含条件，经过几时距A站605千米，每一位同学同时参加抬土或挑土，请你设计一种租车方案,