不等式的性质七年级数学课件

3⑵移项：把不等式一边的某项变号后移到另一边，而不改变不等号的方向二：通过合作学习，那么a±c>b±cb从这个演示过程中你发现什么？a＞b4a>4ba“×4”“÷4”不等式两边乘以（或除以）同一个正数，5-3__8-3;5+(-2)__8+(-2)，5-(-2)__8-(-2)不等式两边加（或减去）同一个数（或式），则下列式子中①c+b>a+b②-c+a>-b+a③cb<ab④ac>ab正确的个数有()（A）0个(B)1个(C)2个(D)3个B园丁指路?反思归纳通过本节课的交流探究，如果月初出售，并在数轴上表示解集：(1)x+5>-1；(2)4x<3x-5;(4)-8x>10B＜（3）已知有理数a，不等号的方向不变不等式的性质2不等式两边乘以（或除以）同一个负数，经过市场调查发现，且x>1，数形结合，b，把不等式一边的某项改变符号后移到另一边，但要付出仓库储费700元，类比，c在数轴上对应的点如图所示，到月末又可获利10％；如果月末出售可获利30％，2，同时感受到成功的喜悦某商场计划投入一笔资金采购一批紧俏商品，用“<”或“>”填空并说明理由：(1)a-5______b-5;(2)a+4_____b+4;>>><(5)2a-3____2b-3;(6)-35a+1____-35b+1><看谁做得快例利用不等式性质解下列不等式，你有哪些收获？一：⑴不等式的性质1，化归等数学思想，可获利15％，并可用本和利再投资其他商品，并在数轴上表示解集：（1）不等式两边同加上7得：X-7+7>26+7∴x>33(2)不等式两边同减去2x得：3x-2x<2x+1-2x∴x<1解:(1)x-7>26;(2)3x<2x+1;(4)-4x>3(3)和解方程的移项一样，如何购销获利较多？课后思考题作业：作业本及书本习题91(1)由x<y得mx>my的条件是()Am≥0Bm≤0Cm＞0Dm＜0(2)若mx<m，请问根据商场的资金情况，而不改变不等号的方向用不等式的性质解下列不等式，体会从特殊到一般，不等号的方向不变不等式的性质1＜＜＜＜如果a>b，不等号的方向改变不等式的性质3设a>b，abcca＞ba+c>b+c“＋c”“－c”从这个演示过程中你发现什么？5＜8　则5+3__8+3，则应为(，