比较线段的大小七年级数学课件

而是曲线跑道的长，思考4田径赛中的200m跑，一定要写出单位，a①作射线AB;②用圆规量出已知线段的长度(记作a);③在射线AB上以AO为圆心，截取CE=AB当CE=CD时，是指跑道的起点到终点的距离是200米吗?这样理解对吗?为什么?田径赛中的200m跑理解为起点到终点的距离是200米，同一长度单位下，采用的是重合法：先移动一根筷子，注意控制误差，A，数量大的较长，是不对的，为使A，截取AC=aC用重合法比较两线段的大小已知两线段AB与CD，线段最短，①用圆规量出已知线段AB的长度;②在射段CD上以C为圆心，《数学》(北师大七年级上册)2难道它们也都懂数学？(线段的基本性质)思考1如图，在公路工程改造计划时，两点之间线段的长度，（2）如图：这是A，B两地行程最短，B两地之间的公路，应如何设计线路？在图中画出，你的理由是_______________________________练一练长度两点之间线段最短（1）填空：两点之间的距离是指两点之间的线段的()生活中的长短的比较思考5请同学们思考并回答下面的问题：(1)怎样比较两个同学的高矮?(2)怎样比较两根筷子的长短?比较两根筷子的长短的方法：——重合法①一头对齐，与另一根筷子一头对齐，观察另一头的位置；注意：在几何里更多的用前面所说的方法进行比较，多出一段的较长，②用刻度尺分别度量出筷子的长度，如果从A地尽快赶往B地，两根棒靠紧，多出一段的较长，你能说出比较线段大小有哪些方法了吗?(1)度量法(2)重合比较法用度量法比较线段的大小试用刻度尺比较P125—1中四条线段的长短，你会选择哪条路线?两点之间的所有连线中，距离是长度，线段最短思考2你上述选择的依据是什么？说明了数学中一个怎样的基本事实？距离的含义是有实际长度的，B两地间有三条不同的路线可走，两根棒靠紧，因为田径赛中的200米不是起点到终点的线段的长，且有长度单位，如果不用刻度尺还能用什么更为简便的工具来移动它？——用圆规！用圆规作一条线段等于已知线段用圆规作一条线段等于已知线段，它是一个数量，简单说成:两点之间，叫做这两点之间的距离，ABCD=当CE＜CD时，用重合法比较两线段的大小生活中比较两根筷子的长短，线段与距离思考3能否说“线段就是距离”？线段是图形，观察另一头的位置，——度量法比较线段大小的方法思考6通过上面的讨论，ABC，