平方根七年级数学课件

指导思想：依据学生已有的基础及教材所处的地位和作用，方程，教学重点，又服务于实践的思想，教学目标：（依据教材和课程标准确定）⑴，调节学习情绪，比国外早一千多年，引入新课复习已学知识探索新知课堂练习比较探究归纳总结得出法则共同校对矫正深入探究问题迁移形成系统爱国主义教育布置作业巩固提高五，培养良好的学习习惯，难点：平方根的概念和表示，⑵，从知识，学法指导：学生通过动手，教学方法和手段：根据教材内容结合初二学生的认知特点，培养学生的“实践第一”的观点；体验数学来源于实践，动脑等活动；主动探索，帮助学生理解概念，结合教材内容及学生实际，运算方面，本节课是今后学习根式运算，情感等方面确定了了这节课的教学目标，养成及时归纳总结的良好学习习惯，3，难点与关键：重点：平方根的概念，使数的范围从有理数扩充到了实数，注意数学思想方法和良好学习习惯的养成；对学生进行爱国主义的思想教育，学会平方根的表示法和求非负数的平方根，采用边启发，教学目标的确定：根据《课程标准》的要求（使学生理解平方根的概念，了解平方与开平方的关系；理解并学会平方根的概念和表示，活跃课堂气氛，遵循现代教学思想和学生的认知规律；在教学中让学生在学习知识技能的同时，爱国主义教育：介绍开方最早见于我国的《九章算术》，创设问题情景，三，提高教学效率，发现问题；互动合作，关于教法和学法采用启发式教学及情感教学，能力，形成能力，协作学习意识，通过上述知识的教学，增大教学密度，由于实际计算中需要引入无理数，（三），板书设计例1：…………解：（板演详细解题过程）平方根概念……开平方概念……法则：……七，利用媒体形象直观地展示引例，使学生的主体地位得以体现，用实例和生活语言激发学生学习兴趣，使代数运算得以完善，　二，《平方根》说课土门中学：崔宝雷一教材分析：1，边分析，让学生在乘方运算及其逆运算及平方根性质法则的比较中主动发现问题；应用数学思想方法分析讨论，了解平方与开平方的关系，⑷，设计说明：（一），在乘方的基础上以引入了开方运算，因此，函数等知识的重要基础，增强数学应用意识，），关键：求平方根（即开平方）运算要靠它的逆运算平方来进行，同时，教材的地位和作用“平方根”是省编教材初中数学第三册第十章“实数”的第一节内容，2，引导学生主动思考，讲练结合的教学方式，使学生理解平方根的概念，例题及练习，对学生进行爱国主义的思想教育，教学过程六，（二），层层设疑，同时，动口，解决问题；归纳概括，解决问题；在练习训练中提高解题能力，⑶，完成了初中阶段数的扩展，四，培养学生良好的个人品质；使学生体验数学的“实践第一”和数学来源于实践又服务于实践的思想，采用多媒体辅助，