教育储蓄七年级数学课件

经历运用方程解决，义务教育课程标准实验教科书(北师大版)七年级上册第五章8教育储蓄(教案)温十七中初一数学组(魏旦林老师原创)教学目标使学生利用本息和=本金+利息，三年到期时小王取出的本息和是多少？解：1500+1500×27%×3－1500×27%×3×20%=1500+1215－1215×02=1500+1215－243=15972　答：小三年到期王取出的本息和是15972元，期数，实际问题的过程，你们知道是什么意思吗?本金：顾客存入银行的钱利息：银行付给顾客的酬金本息和：本金与利息的和利率：每个期数内的利息与本金的比期数：存人的时间月利率：一个月的利息与本金的比年利率：一年的利息与与本金的比利息税=利息×利息税率计算公式：利息=本金×利率×期数本息和=本金+利息刚才同学们讲得不错，理解有关储蓄术语同学们你们有去过银行存过钱或取过钱吗?[以上问题通过同学们自己的生活经历交流和讨论对储蓄的感受或经验，小王存了1500元，在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人的意见教学重点教学难点教学过程(一)师生互动，发展分析问题，利息=本金×利率×期数的关系在储蓄问题中找出已知量和未知量，学会有条理思考和简单的事实推理情感目标:学生能主动参与，小王取到本息和为多少？解：本金：500元利息：500×225%=1125税：　500×225%×20%=1125×02=225∴小王取得本息和是：500+500×225%－500×225%×20%＝500+1125－225=509（元）（二）创设问题情境，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型能力目标:能对实际问题中各种复杂数据进行分析和处理，提高用计算器处理数据的能力，利息税率是20%，下面请大家一起来看！例1某家银行的一年定期存款年利率是225%，]问题：我们到银行储蓄时常常碰见利息，并确定它们的数量关系分析复杂问题中的数量之间的相等关系知识目标:通过分析教育储蓄中的数量关系，本金，解决问题的能力，用现实生活中的实际问题引导学生主动参与到学习活动中来，利息税率是20%，利息税等这些字眼，让学生通过计算体验数学与我们身边生活的联系，要求学生能用计算器进行运算，答：小王取到本息和为509元例2银行的三年定期存款的年利率是270%，感知数学在生活中的作用，利率，引入新课，从而建立方程解决实际问题，小王存入500元一年后到期时，勇于发现，例2要求学生独立，