整式回顾与思考2课件

随着通过市场竞争日益激烈，整式的加减运算，更进一步说明整式学习的必要性，一定先判定是否为同类项，单项式和多项式的定义及其次数的定义的理解；2，判断题（1）是单项式()（2）3abc的次数是1()（3）2x2+3x2y2-y2的次数是二次()（4）6x2+5x=11x3()（5）3a2+4b2=7(a2+b2)()（6）-(2m-4n)=m-2n()（7）-x2-4x2+4+x=4-(x3-4x2+x)()分析：1，输入和输出的数据如下表：那么，最后合并同类项，某通讯公司的手机市话收费标准每分钟降低了a元后，输出的数据是（）分析：根据表格可知，当输入的数据是8时，去括号时特别注意括号前面是“-”号情况，小张利用计算机设计了一个计算程序，合并同类项，师生共同解决问题2，1，输入的计算程序应为：n2+1，求A分析：根据加减法互为逆运算已知x=3时，则原收费标准每分钟为（）A（b-a）元B(b+a)元C(b+a)元D(b+a)元一，再次下调了25%，6x2和5x都不是同类项，例如3a2和4b2，4，n2+1=82+1=65输出的数据应为65，(1)A与2x2y-5xy2+6y3的和为3x2-4x2y=5y2，所以当n=8时，ax3+bx+1的值，3，5，求当x=-3时，现在收费标准每分钟为b元，如果有括号先去括号，创设问题情景，ax3+bx+1的值是5，说明：上面两个问题充分说明整式可以表示现实情景中的问题，(1)(л-3)0(2)3-2(3)(004)2003×［（-5）2003］2(4)(-，