有理数加法课件

”你认为他说得正确吗？举例说明，二，根据图示请列出表达式并解释：用1个　表示赢一个球，仍得这个数，④互为相反数和为0，那么小明到达纽约时间是几点？五，　　异号两数相加，三，小明在北京乘坐早晨8：00的航班飞行约20时到达纽约，12学习园地2，绝对值相加同正同负“+”“-”相加减教师点拨：检测(二)计算下列各题:(1)(2)(3)(4)四，自学指导：1，理解有理数的加法法则，看谁能够准确来运算：(1)口算：①(+7)+(+3)②(-7)+(-3)③(-7)+3④(+7)+(-3)⑤(+7)+(-7)⑥(-7)+0(2)计算下列各题①180+(-10)②(-10)+(-1)③(-25)+(-7)④(-13)+5⑤0+(-2002)⑥101+(-101)⑦｜-53｜+27⑧(-49)+｜-32｜=10=-4=0=-10=4=-7法则巧用:①同正号和的符号取“+”②同负号和的符号取“-”③异号和的符号，你能设计一种新的情境来表示加法算式（－4）＋3吗？2，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，2，⑤一个数同0相加，有理数的加法法则，教材中为加法运算提供了实际背景，第一组：第二组：第三组：第四组：第五组：2，仍得这个数，以原点为起点，绝对值大的减去绝对值小的，用一个　表示输一个球，根据有理数的加法法则能熟练进行有理数的加法运算，必作题：习题24，1，异号数相加，　　互为相反数的两数相加得零，经历探索有理数加法法则的过程，你最容易犯哪些错误？（一）数学理解：（二）问题解决：1，根据图示列出表达式并加以解释：4，自学检测（一）比一比，课堂评价：（1）本节我们主要学习了哪些内容？（2）有理数加法的运算方法是什么？（3）在运算过程中，小华说：“两个数相加，请同学们预习课本P52-55内容，向西的方向为负方向，一只蚂蚁在数轴上爬行，和一定大于其中一个加数，教学难点：＊异号数相加，　　一个数同0相加，绝对值大的来当家，取相同的符号，则比赛情况如下：3，2，规定向东的方向为正方向，有理数加法法则：　　同号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，作业布置1，那么　　　就输赢相抵，纽约与北京的时差为－13时，有理数加法教学过程一，看一看，并把绝对值相加，教学重点：1，学习目标：1，选作题：，