有理数的减法课件

仍得这个数复习计算（1）4+16=（2）（–2）+（–27）=（3）（–9）+10=（4）45+（–60）=（5）（–7）+7=（6）16+0=（7）0+（–8）=20–291–1516–8（1）同号两数相加，（2绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并把绝对值相加0新课讲授问题1(1)(+10)-(+3)=(2)(+10)+(-3)=于是得到:(+10)-(+3)=(+10)+(-3)答:等式左边是减法运算，并用较大的绝对值减去较小的绝对值互为相反数的两个数相加得0(3)一个数与0相加，右边是加法运算减法运算转化为加法运算是否所有的减法都可以转化成加法运算？77这个等式有什么特点？从等式中同学们对减法运算有什么认识？新课讲授–10–2–2于是得到：（–10）–（–8）=（–10）+(+8)现在请同学们观察等式：（+10）–（+3）=（+10）+（–3）（–10）–（–8）=（–10）+（+8）+–3++8怎样进行减法运算？新课讲授有理数的减法法则：a–b=a+(–b)新课讲授10解：15–5=2015–（–5）=15+5=20答：15oC比5oC高10oC，取相同的符号，15oC比–5oC高20oC?15+(–5)=10，