有理数的加法1课件

等于多少？看一看与实际生活相符吗？小组合作计算对于刚才大家算出的式子你能按照加数的符号进行分类吗？试试看．我们也可能利用数轴表示上述加法运算过程，和是多少？例１　计算下列各题（1）180＋（－10）；（2）（－10）＋（－1）（2）5＋（－5）；（4）0＋（－2）解：（1）180＋（－10）以下请同学们自己练习，再向西移动３个单位，和的符号怎样确定？和的绝对值怎样确定？异号两数相加，那么小明这两天一共赚了多少钱？结果：（-1）+（+1）=0结论：（-1）+（+1）=0（+1）+（-1）=0正负抵消得0仿照小明的经历，并把绝对值相加，小明去卖《三峡晚报》，一共向西移动了　　个单位即这样的两个有理数相加，并用较大的绝对值减去较小的绝对值）＝１７０＝＋（180－10）随堂练习课本Ｐ47的练习课堂小结实际应用（1）某家庭一月份收入是1800元，绝对值相等时和为０；绝对值不等时，即（－４）＋４＝０一个有理数同０相加，取相同的符号，并尝试说出每步依据（异号两数相加）（取绝对值较大的数的符号，和的符号怎样确定？和的绝对值怎样确定？同号两数相加，猇亭中学朱玉荣复习（1）一个不等于0的数列如：+2与-3可看作是由哪几部分组成?(符号与绝对值)(2)比较下列各组数中谁的绝对值较大?-2与+3-3与+2-180与10-13与5(+3)(-3)(-180)(-13)问题情境在暑假里，第二天赚1元，此时在原点西侧　个单位处即（３）先向东移动３个单位，第二天他小明这两天一共赚了多少钱？小明这两天一共赚钱为：（+1）+（-1）=0亏了1元，再向东移动２个单位，请你用赚与亏＼上升与下降＼运进与运出＼收入与支出等再举几个实际生活中的列子小组合作举列请你用手中圆形的+１与-１算一算，他第一天赚了1元，赚和亏是具有相反意义的量，取绝对值较大的数的符号，再向西移动２个单位，支出是1200元，我们可以用正数和负数表示它们，并用较大的绝对值减去较小的绝对值（４）先向西移动４个单位，和是多少？互为相反数的和为０回到了起点，向西的方向为负方向（１）先向西移动２个单位，亏1元记为“-1”如果小明第一天亏1元，赚1元记为“+1”，再向东移动４个单位．这样的两个有理数相加，此时在原点东侧　个单位处即１（－３）＋２＝－１１３＋（－２）＝１这样的两个有理数相加，以原点为起点规定向东的方向为正方向，５（－３）＋（－２）＝－５（２）先向西移动３个单位，这个月节余多少元？（2）某工厂一月，