有理数的乘法课件

导入语如图，）问题3：我们能否找出导入题中表示相反意义的量呢？并且说出它们的符号，3分钟前它在什么位置？请学生思考后回答，特别地，这可以表示为（﹢2）×（﹢3）＝﹢6（2）3分钟后蜗牛应在l上点O左边6cm处，这可以表示为（﹣2）×（﹣3）＝﹢6问题4：观察（1）到（4）等式的左边两乘数符号与右边符号有什么关系？（正正→正负正→负正负→负负负→正）问题5：在小学里，一只蜗牛沿直线爬行，讲授新课问题1：我们在数轴上是怎样定义正负数的？（规定在原点向右方向上的数为正数，在原点向左方向上的数为负数，这可以表示为（﹣2）×（﹢3）＝﹣6（3）3分钟前蜗牛应在l上点O右边6cm处，3分钟后它在什么位置？（3）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，任何数同0相乘，并把绝对值相乘，这可以表示为（﹢2）×（﹣3）＝﹣6（4）3分钟前蜗牛应在l上点O右边6cm处，右为正）（1）3分钟后蜗牛应在l上点O右边6cm处，问题：我们能否用数学的式子来表示它呢？二，）问题2：我们可以说正负数是表示一对怎样的量？（一对相反意义的量，那么有理数的乘法运算又有几种情况呢？正数乘正数负数乘负数积为正数正数乘负数负数乘正数积为负数正数乘零负数乘零零乘正数零乘负数零乘零积为零问题6：我们再观察上式积与两乘数又有什么关系？（乘积的绝对值等于两乘数绝对值的积）如(1)∣﹢6∣＝∣﹢2∣×∣﹢3∣(2)∣﹣6∣＝∣﹣2∣×∣﹢3∣(3)∣﹣6∣＝∣﹢2∣×∣﹣3∣(4)∣﹢6∣＝∣﹣2∣×∣﹣3∣问题7：结合上述两个问题，零乘零的乘法运算，（向左为负，我们学过了正数乘正数，它现在的位置恰在l上的点O（1）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，前为负，引入负数后，你们能否总结出有理数乘法运算的方法？有理数乘法法则两数相乘，并且积为1，再确定积的绝对值，怎样进行有理数的乘法运算呢？一，3分钟前它在什么位置？（4）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，异号得负，我们已经熟悉正数及零的乘法运算，都得0，先确定积的符号，例1计算：（1）（-3）×9（2）（-）×（-2）问题8：观察（2）式有何特点？（两乘数互为倒数，向右为正，正数乘零，你会了吗？那就试试看！计算：（1）（﹣5）×（﹣3）（2）（﹣7）×4运算技巧：有理数相乘，3分钟后它在什么位置？（2）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，同号得正，）在有理数，