相反数课件

表示方法：a的相反数是–a，如何简化符号，举例：-2的相反数表示为—（—2），0，在数轴上表示各数及它们的相反数,如何求一个数的相反数；3,1，注意：0的相反数是0，结果为____；②___号为________个时，0，—3，并用“<”号连接，等于+2即________=_________—(—2)2+(—2)=__________—(+2)=____________—(—2)=___________+(+2)=____________—2—2+22总结：1一个数前面加上“+”号，概念：只有符号不同的两个数叫相反数，结果为____，负偶数正负奇数负案例1填空：⑴的相反数是_____________;⑵0的相反数是_______________;⑶_______与06互为相反数0—06化简下列各数的符号:①—(—5)②+()③—(+10)④—[—(+6)]⑤—{—[+(—25)]}解:①—(—5)=5②+()=③—(+10)=—10④—[—(+6)]=6⑤—{—[+(—25)]}=—25案例3下列说法正确的是()A—5是相反数B—a表示负数C正数与负数互为相反数D正数的相反数小于本身D画出数轴，相反数的概念；2，2一个数前面加上“—”号，—10化简下列各数：3课堂小结:1，尝试练习：求下列各数的相反数：—25，仍等于这个数表示这个数的相反数3符号简化规律：①___号为________个时，____________________，引导思考特征：①在原点的左右两侧；②到原点的距离相等，——————————，相反数官林二中任育芳创设情境,