为什么车轮做成圆的课件

并计算活动区域的面积1课后习题“试一试”;2在“想一想”中，浙江省温岭市第三中学叶仁龙车轮为什么做成圆形教材分析教法与学法教学目标教学设计说明说课流程学生情况分析教学过程一，则点P在；（3）若PO=，教学目标四，则点P在；（2）若PO=4，解决问题圆形车轮为什么平稳?车轮边缘上任意两点到轴心的距离都相等，如果绳子的长度放长到6米，请画出羊的活动区域用一用想一想4回顾反思，圆心不同3巩固新知，半径不同半径相同，应用新知练一练已知⊙O的面积为25π，学生情况分析三，升华提高1课后习题31;2在“用一用”中，那么这个点在哪里呢?大于圆的半径呢?反过来呢?投镖游戏同心圆等圆确定一个圆的要素圆心与半径●两张图片中的圆各有什么特征？圆心相同，正方形可以吗？2分析问题，点与圆的位置关系难点:圆定义的形成与探究二，请画出羊的活动区域，则点P在圆上．画一画已知AB=3cm，发现问题一石激起千层浪奥运五环福建土楼乐在其中小憩片刻祥子车轮为什么做成圆形?车轮为什么做成圆形?做成三角形，教材分析重点:圆的定义，教法与学法五，作图说明满足下列要求的图形：(2)到点A和点B的距离都小于2cm的所有点组成的图形(1)到点A和B的距离都等于2cm的所有点组成的图形如图，教学过程1创设情景，一根3m长的绳子，一端栓在柱子上，任意一点到轴心的距离是一个定值圆上的点到圆心的距离是一个定值投圈游戏圆的定义：平面上到定点的离等于定长的所有点组成的图形叫做圆提问:如果一个点到圆心距离小于半径，判断点P与⊙O的位置关系．（1）若PO=55，如果题目条件改为:边长为10米地正三角形草地安装一个喷水装置，另一端栓着一只羊，则喷水半径至少多少米?六，教学设计说明欢迎指正，