图案的设计课件

得到一个新的图案，例如，只是内部绘制了不同的图形而已，1，拼出一个美丽的图案，我们经常看到由全等图形拼成的美丽图案，2，“箭头”，全等的图形之间无缝隙，1，（1）按上述步骤，感悟与反思利用若干个全等的图形，并将其剪下补在2的位置上；34同样，按下列步骤设计图案：做一做取正方形一边的中点，你得到了一个“箭头”了吗？（2）剪出若干个同样的“箭头”，按下列步骤设计图案：做一做（1）按上述步骤，利用它可以拼成下面这个美丽的图案，你得到了一个“箭头”了吗？（2）剪出若干个同样的“箭头”，进行适当与巧妙地割补，拼出一个美丽的图案，从正方形出发，2，设计出一个漂亮的图案吗？与同伴进行交流，拼出一个美丽的图案，你能从菱形出发，可以拼接成漂亮的图案；这可从某一个基本的几何图形入手，并将其剪下补在2的位置上；经过上述步骤后，在给定的三角形上，破解图形设计的密码图5—17和图5—18是一些六年级学生的作品，3，不重叠；作业P134页1，12画出部分1，画出部分3，从正方形出发，你能叙述他们绘制图案的过程吗？图5—17破解图形设计的密码两个图像的外部轮廓也是全等的，《数学》(北师大七年级下册)北师大?七年级《数学(下)》3平川中学许伟强xwq0812@21cncom这些图案有什么共同特征？由全等图形可以拼成美丽的图案在生活中，画出小鱼形状的图形，56，