探索规律（1）课件

完成下表　　　　　　　　　6101418…4n+2餐桌的摆法二：（填表）若按照上图的摆法摆放餐桌和凳子，16，a，完成下表：68102n+4变式问题：在桌数相同时，可以坐多少人？将一张纸连续对折，让我们一起走进丰富的生活世界，c，请算一算（１），对折2次后，17，____，____规律是客观存在的，9，纸为几层?折一折，____，–3，请交流，8，4，　　（2）黄框中９个数之间还有其他的关系吗？21639111718490180餐桌摆法一如图摆放餐桌和凳子：　　（１），10的上下两个数是多少？这三个数的和是多少？20的上下两个数是多少？这三个数的和是多少？你有何发现？小组交流，每一次的折痕都与第一次的折痕平行，13，那么上下两个数与a的和是什么？317301327603a右图（1）黄色框中９个数中间一个数为10，２张餐桌可坐———人，4，探索问题：有3张桌子，有何发现?这个规律对于任何一个月的月历都成立吗？结合手中的月历回答：左图是某月月历中相邻的４天，b，2，试一试，____②2，小组交流，3张餐桌呢？　　　　　（２），____，其余８个数是什么？这９个数的和是多少？　　如中间一个数为20，去寻求数学真谛！下图是某月的月历，5，可以得到几条折痕?3次呢?10次呢?对折n次呢？对折次数与所得折痕数的变化关系表：２８１３７1516４-1有人说一般报纸很难对折８次以上？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你认为对不对，d之间有什么关系？下图是某月的月历，____③1，《数学》(七年级上册)6请按某种规律填数①–1，则9个数之和为多少？你有什么猜想？请用月历验证，　　　　　　　（２）如果中间的数为a，１张餐桌可坐６人，哪一种摆法容纳的人数更多？小组交流，你对探索规律方面有何收获?，