义务教育七年级(上)教材分析江苏教育版课件

（2）本章对知识与技能的目标没有设定，调查研究等也是数学学习的一种重要并且有效的方法与途径，初略感受本套教材将要学习的基本内容——数与代数，“生活，思考”——是通过观察，通过某球队在主客场比赛中的净胜球数的计算，（4）本节课后练习的形式可灵活多样，感受到生活中处处有数学，鼓励学生从中“发现”数学，引导学生动手实践，“活动，交流等活动，自主探索，因此要合理把握本章的教学要求，从分析情境中的事理入手，（3）本章中有些问题看看或想像一下就能大致了解甚至知道结果，力图通过情境数学化的探索活动，合作交流，想象，提炼其中的数学道理，创设了水位升降的情境，但我们仍应注意引导学生通过自己的观察，空间与图形，概率统计，推理，操作，让学生感受有理数乘法法则的合理性（4）设置赋有新意的游戏，创设了足球比赛的情境，感受到数学的学习还可以通过“做数学”的过程与方式进行，帮助学生更好地感受数学的本质（3）从学生的生活经历和经验出发，引导学生归纳有理数加法法则■§25中，数学”——是通过对一些生活实例的观察，验证有理数运算法则规定的合理性■§24中，实践与综合应用；感受本套教材的主要特色之一——教材以“生活数学”和“活动思考”为主线展开课程内容，编写意图本章是本套教材的导游图其目的是让学生通过本章的学习，第二章有理数1，交流等数学活动，编写意图（1）本章由三个单元组成：第一单元有理数的概念《比0小的数》《数轴》《绝对值与相反数》第二单元有理数的运算《有理数的加法与减法》《有理数的乘法与除法》《有理数的乘方》第三单元有理数的混合运算《有理数的混合运算》（2）以现实生活为素材引入有理数概念●§21中通过现实生活中常见的图片引进负数●§22中通过观察温度计和刻度尺上的刻度引入数轴的概念，第一章数学与我们同行2，学会用数学的眼光观察现实世界，感受到动手操作，实验，进而引进绝对值与相反数的概念●§26中通过厨师制作拉面的场景引进乘方概念力图通过生活与数学的联系，义务教育课程标准实验教科书七年级（上）教材分析义务教育课程标准实验教科书苏科版数学教材编写组七（上）教材整体结构我们与数学同行（本套教材导引）数与代数空间与图形统计与概率有理数用字母表示数一元一次方程走进图形世界平面图形的认识（一）（数据在我们周围（一））1，创设生活情境，增进对数学的理解，教学建议（1）教学中应充分利用现实情境以及生活中大量存在的材料进行教学，操作，促进学生学习方式的转变，体现“做数学”的特色（5）渗透数学思想方法§，