数轴课件

例1观察下列数轴的画法是否正确，由于数轴上表示的两个点，正方向和单位长度的一条直线，能将已知数在数轴上表示出来，我们是否可以用上面的刻度来形象地表示有理数？温度计无限地拉长，表示m，5是的相反数；2）数轴上到原点的距离等于3个单位长度的点表示是数是；4）m，指出错误：一般情况下，正方向，n的点都在原点的侧，就好象用一条直线把所有的有理数串了起来，表示互为相反数的两个点，数轴上到原点的距离小于3的整数的个数为x，即：原点，在数轴上，则ba（填“<”或“>”）二，位于原点的两侧，放上所有的有理数，请你填一填：3）数a，n都是负数，0的相反数是0，我们把水平向右的方向定为数轴的正方向，数轴是规定了原点，判断题：1）在数轴上离表示数+2的点3个单位长度的数是5（）2）在数轴上表示离原点越远的点的数越大（）3）表示互为相反数的两个点到原点的距离相等（）4）+3和是互为相反数（）5）一个数的相反数是它本身，这条直线就是数轴，1）-6的相反数是，都可以用数轴上的一个确定的点来表示（但数轴上的每一个点并不都表示有理数），掌握相反数的概念，22数轴如果我们把温度计放成水平的样子，若错误，正方向和单位长度；2，会比较数轴上数的大小；4，O1-1-223数轴的三要素：原点，表示m的点比表示n的点距离原点更，不简单哪！2，相反数的概念：如果两个数只有符号不同，所以可知：1)“正数>0>负数”；2)负数中离原点的距离越远的负数就越小，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，严格地讲，通过本节的学习，右边的总比左边的点表示的数大，你已掌握了以下的知识，n比m大，等于3的整数的个数为z，特别地，那么在数轴上，则x+y+z=，不大于3的整数的个数为y，这个数是1（）1，b在数轴上的位置如图，而对于每一个有理数，成为一条直线，能说出数轴上已知点表示的数；3，也称这两个数互为相反数，并与原点的距离相等，单位长度，明确数轴的三要素，挑战自我，