生活中的立体图形课件

圆柱长方体正方体球体圆锥我们已经认识的立体图形有：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）南肖埠幼儿园小组讨论:你们能将这五个基本的立体图形按某些特征分类吗?建议:请其中一位同学记录并汇报棱柱(prism)圆柱(circularcylinder)柱体(cylinder)棱锥(pyramid)圆锥(circularcone)锥体(cone)球体(sphere)柱体(cylinder)锥体(cone)球体(sphere)（1）（2）（6）（5）（4）（3）你能将下列图形归入所分的类别中吗？（8）（7）三棱锥圆柱四棱柱圆锥五棱锥五棱柱两圆柱的组合体斜切后的圆柱体三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱可以按侧棱进行分类三棱锥四棱锥五棱锥六棱锥???????四面体六面体八面体十二面体二十面体多面体可以按面数来分类，1707—1783）证明了这一令人惊叹的关系式，直至生命的最后一刻，并说出相同的特征是什么？（2）（3）（4）（5）（6）（1）找朋友通过今天这节课的学习，后来一场重病使他的左眼亦完全失明，如下列图形中：认识多面体围成立体图形的面是平的面，欧拉出生于牧师家庭，因此在许多数学的分支中都能经常见到以他的名字命名的重要常数，即欧拉公式：顶点数+面数-棱数=2欧拉(Euler，16岁获得硕士学位，13岁时就入读巴塞尔大学，画出了6个立体图形你能找出与图（1）具有相同特征的图形，他曾经因工作过度以致右眼失明，这样的立体图形又称为多面体44686126812222伟大的数学家欧拉（LEuler，1707～1783)，欧拉对数学的研究很广泛，但他以其惊人的毅力和心算技巧继续从事科学创作，伟大的瑞士数学家及自然科学家，公式和定理，欧拉公式：顶点数+面数－棱数=2如图，15岁大学毕业，他通过与助手们的讨论以及直接口授等方式完成了大量的科学着作，自幼受到父亲的教育，你们学会了什么？有什么收获呢？小结小结1生活中处处有立体图形，研究图形是数学的任，