去括课件

试用两种方式写出图书馆内还剩下的同学数，a-(b+c)=a-b-c返回去括号法则——括号前面是“+”号，括号里各项都变号，则图书馆内共有_______位同学，34整式——去括号与添括号2003年10月28日教学目标：１．使学生理解掌握去括号法则．２．培养学生的自主意识与合作交　　流的能力．教学重点，第二批又走了c位同学，第一批来了b位同学，后来有些同学因上课要离开，把括号和它前面的“+”去掉，再合并同类项(1)(x+y)+(x–y+z)+(x–y)–(x–y–z)=x+y+z=x+y+x–y+z+x–y–x+y+z例题2：先去括号，第一批走了b位同学，难点：去括号法则中括号前是“－”号的情况．引入法则例题小结练习结束a+(b+c)=a+b+c周三下午，第二批又来了c位同学，校图书馆内起初有a名同学，学校图书馆原有a位同学，括号里各项都不变号，括号前面是“-”号，返回例题１：去括号(1)a+(b-c)=a+b-c(2)a-(b-c)=a-b+c(3)x+(-y+z)=x-y+z(4)x-(-y-z)=x+y+z例题2：先去括号，去把括号和它前面的“-”去掉，后来某年级组织同学阅读，再合并同类项(1)(x+y)+(x–y+z)+(x–y)–(x–y–z)=x+y+x–y+z+x–y–x+y+z=x+y+z(2)(a2+2ab+b2)–(a2–2ab+b2)=a2+2ab+b2–a2+2ab–b2=4ab(2)(a2+2ab+b2)–(a2–2ab+b2)=a2+2ab+b2–a2+2ab–b2=4ab(3)3(2x2–y2)–2(3y2–2x2)=6x2–3y2–6y2+4x2=10x2–9y2返回1填空;(1)(a–b)+(-c–d)=___________(2)(a–b)-(-c–d)=____________(3)–(a–b)+(-c–d)=____，