去括上海教育版课件

从中你能发现什么现象？试解释其中的原因，☆找出多项式8a＋2b-（5a－b)中的同类项，求出代数式16+a－{8a－[a-9－(3－6a)]}的值，例如：－（3x2－2x－1）去掉括号后得－3x2－2x－1去括号时改变了式子的形式，再合并同类项：例7求下列各式的值：作业：第110页，“都”字指：符号变则全变，符号却变了括号前面是“+”号，括号前是“+”号还是“－”号2，☆找出多项式8a＋2b＋（5a－b)中的同类项，符号没变括号没了，掌握去括号的法则；（2）能够按照要求正确地去括号；（3）培养全面分析问题并能从特殊事例总结出一般规律的能力，但不改变式子的值它属于多项式的恒等变形这种变形是“形变实不变”例5去括号：例6先去括号，把括号和它前面的“－”号去掉，练习第3题；114页，想一想怎样才能合并同类项，想一想怎样才能合并同类项，括号里各项都不变符号；括号前面是“-”号，习题第8题补充题（1）化简（2）对a随意取几个值，整式的加减之三教学目标：（1）能够总结去括号的法则并理解，括号里各项都改变符号；注意1，请认真观察两个等式中括号和各项符号的变化！括号没了，把括号和它前面的“+”号去掉，结合“回忆”及“做一做”中的生活实例我们得出了两个等式，不变则全不变,