七下52图形的全等课件

做四个全等的小“L”型纸片，就能满足沿其路线剪开，你有什么感受？作业P131习题55把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画，图形的全等请欣赏图片1请欣赏图片2两个能够重合的图形称为全等图形观察下面两组图形，在1956年举办的艺次画展得到了许多数学家的称赏，练习：21876543找出下列图形中全等图形与图1所示图形全等的图形是D将图2所示绕A点顺时针转90°所得到的图形是BB图中共有多少对全等图形，3两个图形重合有，并与同伴交流，2如图，在他的作品中数学的原则和思想得到了非同寻常的形象化，你能将它分成两个全等的图形吗？可以用几种方法？能将它分成四个全等的图形吗？可以用几种方法呢？11234567做一做2：沿着图2的线，请问，将它们拼成一个与大“L”全等的图案，一只蚂蚁想沿着线从A点到C点，2若两个图形全等，他们分别是测一测：1两个能够的图形称为图形，它怎么走，三种方式，分别把下面的图形划分为两个全等图形（至少找出两种方法），想一想：如图是由几种全等图形拼凑而成的做一做1：如图1，1，它们的形状和大小一定都相同,它们的和一定都相同，艺术家MC埃舍尔做一做3：如图是一个4×4方格，它们是否全等图形？为什么？如果两个图形全等，本节课你有什么收获？2，所得的两个图形正好全等？(至少想两种方法)，