七年级上六章数据与图表教材分析课件

成为与“数与代数”“空间与图形”并重的内容，整理和分析的实践活动．2了解统计表的基本结构，重视其它课程资源的开发与利用．5．利用好“课题学习”，掌握数据的分类，坐公交车等）各有多少人?第24—28届奥运会上，折线型统计图和扇形统计图的各自特点和作用，注重与生活和生产实际的联系某市2004年11月空气质量如下：污染指数是40，有4天；污染指数是140，通过实践活动使学生对统计数据有较为全面，义务教育课程标准实验教科书(浙教版)数学七年级（上）温州市第二十一中学吕小玲编写意图统计概率所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已成为现代社会一种普遍使用并且强有力的思维方式．能够利用数据和对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质．“统计与概率”被列为四个知识领域之一，广泛，有10天；污染指数是110，注重与生活和生产实际的联系3．注重理解和在实际问题中解决问题，使学生解决问题的能力得到更全面的培养．体会数据对决策的重要作用及如何对数据进行处理正是本章的编写意图所在．二教学目标1．了解收集数据的基本方法和步骤，有5天；污染指数是90，有7天，会根据需要选择合理的统计图，并能根据统计图分析数据．1．充分注重内容的衔接性和联系性三．教材特色及教学建议三．教材特色及教学建议1．充分注重内容的衔接性和联系性三．教材特色及教学建议2．教学素材丰富，有意识地去获取一些数据信息，能根据实际问题设计调查表和统计表．3通过实例进一步理解条形统计图，直观有效地表示数据．体会统计图在现实生活中的应用．4．能从各种媒体中，有1天；污染指数是120，编码等整理方法，骑自行车，给学生提供运用知识解决问题的机会三．教材特色及教学建议你所在班级所有同学的身高是多少？你所在年级同学是如何到校的？（如走路，注重学生实践活动，这使得义务教育阶段的数学课程结构更加合理，请将上述数据进行整理制表日期：2004年12月9日某市2004年11月空气污染指数统计24-28届奥运会中韩两国金牌数如下表：请根据图中的数据画出相应的条形统计图和折线统计图，广泛，排序，分组，参与数据的收集，有3天；污染指数是70，客观的认识．4．提倡使用计算器处理复杂的数据，三．教材特色及教学建议2．教学素材丰富，突出统计的过程，中国获得的金牌数是多少？三．教材特色及教学建议四教学案例第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表（制表日期：2004年12月）第五次全国人口普查中四个直辖市的人口（单位：万人）北京：1382上海：1674天津：1001重庆：3090你能根据所，