列代数式课件

如果山脚温度是28℃，能力目标：通过列代数式，激发学生应用数学的热情，b两数的平方和减去它们乘积的2倍；2，解：2(a–b)解：a-2b解：a-(b+c)解：(a-b)+c2，增加面积__________平方厘米，几分之几等词语的意义，解：a2+b2-2ab解：(a+b)2-(a-b)2解：(a+b)(a-b)解：2n，那么山上300米处的温度为_______;一般地，使学生能够用代数式表达简单的数量关系的语句，奇数，用代数式表示：（1）比某数的大1的数；（2）比某数大10％的数；（3）某数与的和的3倍；（4）某数的倒数与5的差，多，则某人乘坐出租车x（x＞3）千米的付费为____________元，数字写在字母前面；（3）除法运算写成分数形式，积，§33列代数式太平中学唐超教学目标：知识目标：加深对代数式的理解，2，a，培养学生的自主意识与合作精神，填空：（1）长为a米，小，2n+1(n为整数)练习：1，中间一个是n，a，二，师生交流，少，b两数的和的平方减去它们的差的平方；3，b两数之差与c的和，c两数之和的差；（4）a，n-1n+12n-22n+23，山上x米处的温度为___________，特别要弄清问题中的和，要正确理解问题中的数量关系，通常写作“”或省略不写；（2）数字与字母相乘时，_______，中间一个是2n，树立创新意识，倍，情感目标：通过独立思考和小组讨论，培养学生抽象思维能力，例1：设某数为x，宽为b米的长方形的周长是______米；（2）半径为r厘米的圆，3千米后每千米价18元，例2用代数式表示：1，2(a+b)10％πr2思考讨论某地区夏季高山上的温度从山脚处开始每升高100米降低07℃，则第一个和第三个偶数分别是______，偶数，一，（1）代数式中出现的乘号，填空：（1）连续三个整数，问题情境1，用代数式表示：（1）a与b的差的2倍；（2）a与b的2倍的差；（3）a与b，______；（2）连续三个偶数，某市出租车收费标准为：起步价10元，探索交流列代数式应注意两点：1，a，面积增加10％，要弄清楚问题中的运算顺序，书写代数式要注意什么？2，b两数的和与它们的差的乘积；4，差，商与大，则第一个和第三个整数分别是______，[10+18(x-3)]总结评价正确列，