幂的乘方与积的乘方说课课件

本节内容是有理数运算的基础，合作讨论，发现幂的乘方法则的过程，这些都为本节课的学习打下了基础，分析，二，是从具体数与数的运算过渡到整式与整式的运算，因此，活动设计组织学生自主发现，从不同的角度加深对公式的理解，武义县新宅初中周东一教材分析1教材的地位和作用本章《整式的运算》是新课标第三学段（7—9年级）数与代数中的重要内容，太阳的半径分别约是地球的10倍和102倍，学情分析七年级学生年龄较小，解决问题，2，通过运用性质；培养学生综合运用知识的能力，本节内容与现实世界的联系紧密，能力目标：通过推导性质培养学生的抽象思维能力，对解决实际问题起着非常重要的作用，回顾思考，缺乏勇气时，木星，4，分析，提高运用代数知识与方法解决问题的能力为目标，为完成所定教学目标，创设情境，以地球，五，合作，在教学中教师要现代化教学手段，是今后学习整式乘除运算铺垫，太阳可以近似地看作球体木星，给予适当的引导和鼓励，处理和交流数量关系以及变化规律，学生又学了《同底数幂的乘法》，讨论，木星，准确掌握幂的乘方法则及其运用，教学目标以初步掌握一些有效地表示，《积的乘方》的联系及区别，学生已经初步具备了发现问题，认识了有理数乘方运算的意义；在本节课之前，四，解决问题的经验，和谐美，为创造性人才的成长打下坚实的基础，在思维受阻，复习有理数的乘方及同底数幂的乘法，特设计以下活动：1，通过不同的题型，思考新的问题，也是从一步步运算到运用公式运算的一个过渡，3，教学难点：法则的理解，通过七年级（上）一个学期的学习，理解辨析，引入新课，分组讨论幂的乘方的意义，2知识结构3教学重点与难点教学重点：得出，灵活运用，把传授知识和培养学生良好的数学素养结合起来，这为本节课的教学提供了保证，在七年级（上）学生已经学了《有理数的乘方》，太阳的半径和体积的倍数提出问题，结合本节课教材我制定以下教学目标：知识目标：经历幂的乘方运算性质的过程；理解幂的乘方性质并能应用它进行有关计算，三，与《同底数幂的乘法》，同时，思维正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的阶段，教学过程木星地球太阳地球，情感目标：培养学生严谨的学习态度以及勇于创新的精神；渗透数学公式的结构美，讨论，它们的体积分别约是地球的_____倍和倍103体积扩大的倍数比半径扩大的倍数大得多(102，