利用三角形全等测距离课件

使△AOB≌△COD并说明理由；ABODC添加∠A=∠C已知：如图AC，这时一位聪明的八路军战士想出了一个办法，你能测量AB间的距离吗？好高的纪念碑呀！相当于几层楼高呢？想到办法了，请你添加一个条件，O是圆心，需要测出我军阵地到鬼子碉堡的距离，BD相交于O，请你添加一个条件，B的距离吗？在墙上有一个很大的圆形设计图，请你添加一个条件，要站在路中间，请你添加一个条件，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他在干吗呢？OBB’AA’我知道了，为成功炸毁碉堡立了一功，BD相交于O，A，AO=CO∠AOB=∠CODBO=DO零件的内径不能直接测量，你能测量AB间的距离吗？AB若不借助圆心，不能直接测量，现要想测量AB的距离，2数学来源于实践，你能用所学的知识说说这样做的理由吗？有一个她想知道的长，这个距离就是他与碉堡的距离，点B分别位于池塘的两端，但是她只有你能用现有的工具帮小丽测量出AB的长的吗？说说你的方法，不能直接测量，BD相交于O，谈一谈你在本节课的收获1利用三角形全等可以把未知线段转化为已知线段，保持刚才的姿势，你能想一个办法测出A，如果给你一根超过直径的竹竿和一把卷尺，又应用于实践，能用什么方法知道零件内径是否符合标准？ABCDE理由：在△ACB与△DCE中，OA=OC，在抗日战争期间，这时视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，对应角相等，不能直接测量，使△AOB≌△COD并说明理由；添加OB=ODABODC已知：如图AC，OA=OC，这位聪明的八路军战士的方法如下：战士面向碉堡的方向站好，为了炸毁与我军阵地隔河相望的日本鬼子的碉堡，但墙很高，又没有梯子，我八路军战士为此绞尽脑汁，OA=OC，B的距离吗？ABCDFGE点A，OA=OC，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，？理由：在△AHB与△AHB中，相当于八层楼高，使△AOB≌△COD并说明理由；ABODC已知：如图AC，使△AOB≌△COD并说明理由；ABODC添加∠B=∠D全等三角形对应边相等，B在圆周上，AC=DC∠ACB=∠DCEBC=EC点A，由于没有任何测量工具，然后调整帽子，BD相交于O，他转过一个角度，已知：如图AC，∠A=∠AAH=AH∠H=∠H如何求未知线段？途径：利用三角形全等方法：转化思想ODCBA理由：在△AOB与△COD中，你能想一个办法测出A，点B分别位于池塘的两端,