加法运算律在加减混合运算中的应用华东师大课件

将带分数拆开相加解:原式=分数与小数相加，相加得整数的数结合相加解:原式=分数相加，应注意应用加法的交换律，提高解题速度解:原式===20-1=19正负数分别结合相加解:原式=相加得零的数结合相加解:原式=非整数相加，一袋盐(082元)，比如：你母亲每天买菜时菜金的计算：先从钱夹拿了10元钱，因为有理数的加减混合运算全都可以统一成加法将正数，以提高运算速度，你母亲总的拿出多少钱?用去了多少钱？你能帮你母亲算一算帐吗？要快哦！课外作业：P484，然后，而且对提高思维能力和发展思维能力都大有益处，灵活地运用运算律，同分母或分母有倍数关系的分数结合相加解:原式=带分数相加，简化过程，链接生活:有理数的加减混合运算的知识在生活中应用非常广泛，2004年9月29日星期三复习引入新课课堂练习小结拓展延伸课外作业前面我们学过哪些有理数加法运算律？加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）恰当使用这些运算律有哪些作用？使运算更加简便联想：在有理数的加减混合运算中，整数分别结合在一起：45-7+32+7-9(45+32)+(-7+7-9)将分数，可根据题目的特点，(2)在进行有理数的加减混合运算时，是否也可以运用这些运算律？为什么？可以，又拿出了5元钱，二两五香八角(198元)，要注意正负号，恰当，164元的鱼，运算顺序等，买了一瓶豆油(17元)，灵活考虑将小数化成分数或将分数化成小数后再相加1下列交换加数位置的变形是否正确?(1)1-4+5-4=1-4+4-5;(2)1-2+3-4=2-1+4-3;(3)45-17-25+18=45-25+18-17；(4)（×）（×）（×）（√）(1)0-1+2-3+4-5;(2)–42+57-84+102;(3)–30-11-(-10)+(-12)+18;(4)课堂小结(1)求若干个有理数的代数和时，结合律，那么，负数分别结合在一起：1-2-4-7+5(1+5)+(-2-4-7)将小数，不但可以使运算简捷，086元的芹菜，还要注意根据题型的特点（不要死套例题），整数分别结合在一起：将互为相反数的结合在一起：-30+2-4-2+30(-30+30)+(2-2)-4有理数的加减混合运算中，1元的豆腐，以提高准确性，买了56元的肉，52004年9，