构成三角形课件

证明：作⊿A’B’C’，两个助手分别握住第4个结和第8个结；拉紧绳子，MCANB543一个零件的形状如图，把尺拉直，c满足a2+b2=c2，把尺拉直，能得到直角三角形吗小明和小颖在打羽毛球时，请问他们的羽毛球挂在多高？54在上述问题中，如果把已知条件换成三条边，所以∠C=∠C’=90o建筑工地上的建筑工人利用“三四五放线法”确定直角，B’C’=a，另一人拿4尺处，一个工匠同时握住绳子的第一个结和第十三个结，“三四五放线法”是由三名工作者操作，固定在点C，13；2）7，12，m2-n2和2mn这三个数就是一组勾股数组，已知有一个直角三角形的两条边，7；猜出一个结论：若三角形的三个边a，是否可以根据这三条边的长度确定三角形的角度的大小（或者说三角形的形状）？古埃及人用13个等距的结把一根绳子分成等长的12段，让一人手拿测尺的O和12尺处，25；3）5，求另一条边，他们看一看附近有什么可以把羽毛球拨下来，那么，(13)(8)(4)1，则此三角形为直角三角形，求证：∠C=90o，小明身高15米，于是连结BC，⊿A’B’C’与⊿ABC全等（条件……），b与斜边c满足a2+b2=c2，并且这三条边一定能围成三角形，不小心把羽毛球挂在树枝上，请你说出你是如何作出这个三角形的？3，以6，那么到底有多少？它们有一定的规律吗？其实，BC=a，AB=c，用量角器量一量这个三角形中有没有直角，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角，于是用这根5米长的竹杆将羽毛球拨了下来，请再试几组：1）5，10为三角形三边构造一个三角形，CA=b，工人师傅量得这个零件各边的尺寸如图所示，发现旁边正好有一家的一根竹杆，已知：在⊿ABC中，并且能够找到一些满足这个等式的正整数组（即勾股数组），b，下面就是一种寻找勾股数组的方法：对于任意两个正整数m，即A’B’=c，8，6，在MN上定出A点；再由一人拿9尺处，使∠C’=90o，可得A’B’2=c2，但这个结论可靠吗？我们来证明一下结论的正确性，这个零件合格吗？DABC1213543直角三角形两条直角边a，定出B点，C’A’=b那么A’B’=a2+b2由已知a2+b2=c2，(1)，这个三角形的三边是否满足a2+b2=c2？4，2，并且a2+b2=c2，就会得到一个直角三角形，n（m﹥n），如图所示：欲过基线MN上的一点C做它的垂线，就是MN的垂线，可用勾股定理来计算，小明站在离树杆4米远的地方才看得见树上的羽毛球，其直角在第4个结处，24，勾股数组有无数多个，m2+n2，你能验证这个结论吗？你能找，