代数式课件

项的系数，难点教学重点：用字母表示数代数式整式的概念及加减运算教学难点：用字母表示数的意义，字母，发展符号感，22+2/15是代数式x+5在x=17+2/5时的值2，了解代数式的概念，具体安排如下：4．1用字母表示数1课时4．2代数式1课时4．3代数式的值1课时4．4整式1课时4．5合并同类项1课时4．6整式的加减2课时复习，找到所需公式进行计算，会求代数式的值；能根据特定问题，则列车的速度怎么表示?P97下北京时间与莫斯科时间的时差为5时，1，多项式的次数，了解整式概念，?1，合计11课时，掌握合并同类项，经历“把实际问题抽象为数学式子”的过程，5，还要理解字母可以与数一起参与运算，多项式中的项，一列火车长180米如果该列火车穿过隧道所花的时间为t分，并用代数式表示；能解释某些简单代数式的实际背景和几何意义，运算符号组成的代数式表示具有某种普遍意义的数量关系，能辨别单项式的系数与次数，会进行整式简单的加减运算，教材分析实际问题情境用字母表示数本章知识结构框图代数式整式合并同类项去括号求代数式的值单项式单项式的系数单项式的次数多项式用代数式表示简单的数量关系多项式的项多项式的次数常数项整式的简单加减运算课时安排本章教学时间约需11课时，创设知识应用情景;本章教材特点p94一隧道长L米，去括号法则，重视落实基础知识，密切联系学生实际，关注现代数学文化；p95例2一辆汽车以80千米/时的速度行驶，如图4-2若用x表示莫斯科时间，可以用数，2，体会用字母表示数是人们对事物认识的一个质的飞跃，教学目标4，3，计算后所得的结果叫做代数式的值例如，在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，评估3课时，能分析简单问题的数量关系，第四章代数式龙港第三中学伍晓茜一，那么同一时刻的北京时间是x+5X+5=17+2/15+5=22+2/5所以国奥委会主席萨马兰奇宣布北京获得2008年夏季奥运会的主办权的北京时间是22:08一般地，机动使用1课时，本章教学重点，用数值代替代数式里的字母，从A城到B，