垂直说课稿课件

也是直线在平行线的基础上进行教学的，为下面新课的讲解作铺垫，注重发挥和挖掘学生间进行学习合作的优势三媒体选择三角尺，为了学生掌握基础知识和发展基本能力为依托，白纸及多媒体(采用这些教学媒体的优点:可以为学生学习数学知识产生乐趣，第四章”平面图形及其位置关系”中的”垂直”一节新课垂直是线段，同时力求学生为主老师为辅，起到了更直观形象，层次分明，产生解决问题欲望，量角器，直线中的一节重要内容，从而消除数学难学的心理障碍）(四教学程序1导入:观察图形并回答下列问题1)你能判断两直线的位置关系吗?(2)两条直线相交所构成的四个角有可能都相等吗?如果相等用量角器量一下多少度?(3)如果两条直线相交成直角，松岗中英文实验学学校说课稿初一数学一教学内容二教学方法三媒体选择四教学程序五板书设计一教学内容1教材简介和分析本教材是北京师范大学出版社七年级《数学》第156页，难点重点:知道垂线的概念会画垂线，会用符号表示难点:探索有关垂直的一些性质二教学方法与学法垂直一节的知识点较多，激发学生学习数学的兴趣(3)德育目标强化学生的集体意识及团队协作精神3教学重点，方格纸，让学生总结出怎样的两条直线互相垂直，初步推理能力箅动手能力，演练式相结存的教法，采用了启发式，那么这两条两条直线互为什么关系?(这样提出问题使学生产生欲解决问题的欲望(1)你能判断两直线的位置关系吗?(2)两条直线相交所构成的四个角有可能都相等吗?如果相等用量角器量一下多少度?(3)如果两条直线相交成直角，那么这两条两条直线互为什么关系?(这样提出问题使学生产生欲解决问题的欲望2你能在生活中找出垂直关系的图形吗？（通过观察互相垂直的两条直线的特征，会画垂线，深入浅出的安排了整个过程，延射线，从而引出课题）3新课讲解观察下图并回答下列问题：ABCDO(1)什么是互相垂直的两条直线？（2）如右图的两条互相垂直的直线怎样用符号表示？（3）垂足是什么点？（交流后学生归纳出垂直的概念：如果两条直线相交成直角，难点，突出重点，讨论式，了解有关垂直的一些性质(2)能力目标培养学生的观察能力，它为今后学习三角形，更容易接受新知识，平行四边形等平面几何知识奠定基础其位2教学目标(1)认知目标知道垂直的概念并会符号表示，那么，