121全等图形课件

它们之间有什么关系?(1)(2)这些图形中，《数学》(北师大七年级下册)大泊中学施冬辉苏科版?七年级《数学(下)》1全等图形的定义观察下面的两组图，议一议观察图中３组全等三角形，就能满足沿其路线剪开，12练一练：如图是一个4×4方格，⑶中分别画出第③，一只蚂蚁想从A点到C点，你能将它分成两个全等的图形吗？可以用几种方法？能将它分成四个全等的图形吗？可以用几种方法呢？２沿着图2的虚线，就知他们是否全等他们分别是(2)和(8)(4)和(7)(5)和(9)全等图形的特征全等图形的形状和大小都相同形状相同大小相同(2)如果两个图形全等，它们的形状大小一定都相同吗？做一做，有些是完全一样的，并与同伴交流，无须把两个图形重叠在一起，在图⑴，3，在各组图形中，第②个三角形是怎样由第①个三角形改变位置得到的？２　按照同样的方法，（1）（2）（8）（6）（5）（10）（9）（3）（4）(7)全等图形的判断判定两个图形是否全等的基本方法是把他们重叠起来，第④个三角形比一比：谁的方法多１如图1，但在不少情况下，它们就能重合你能分别从图中找出这样的图形吗?能够完全重合的图形叫做全等图形(congruentfigures)图中共有多少对全等图形，⑵，所得的两个图形正好全等？（至少想两种方法）AC本课概要两个能够重合形状大小接艺术图片欣赏感悟与反思作业p131页1，如果把它们叠在一起，2，它怎么走，看看他们是否能够互相重合，请问，分别把下面的图形划分为两个全等图形（至少找出三种方法），１２１艺术图片欣赏，