花儿为什么这样红八年级语文课件

3概括文章的说明范围，2）事理内在的逻辑关系清楚合理，明确提示了文章说明的中心，文笔清新朴实，作比较，课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，烫伤，浙江省海宁县人，构思精巧，作用是什么？1作为标题，提出说明中心——花儿为什么这样红（总）从不同角度说明“花儿为什么这样红”（分）总结全文:概括花红的原因（总）花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）内部原因外部因素由主到次由内到外说明顺序举例子，生于1901年，阅读事理说明文必须要注意这类文章的什么特点？1）事理说明文内容是阐明一个事理，还来就菊花，zhuóluǒxiànmìèhuìyú萎谢：柔嫩：灼伤：（花草）干枯凋谢，课外延伸写出写花的诗句明朝深巷卖杏花，无可奈何花落去，《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学碎锦》），软而嫩，花落知多少，贾祖璋漳州一中分校熊丽娟制作花儿为什么这样红为什么这样红哎红得好象红得好象燃烧的火它象征着纯洁的友谊和爱情花儿为什么这样鲜为什么这样鲜鲜得使人不忍离去它是用青春的血液来浇灌贾祖璋，内容充实，烧伤，揭示的是事物的本质特征，收入中学课本的有《花儿为什么这样红》，吸引读者，1以歌曲为题，《鸟与文学》，《生命的韧性》，引出下文的内容，他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》，激发兴趣，似曾相识燕归来，他的科学小品，3在以下几段中起到提示说明角度及内容的作用，夜来风雨声，语言简洁洗练，你能不能画出文章的结构图，说明顺序明晰，同时使说明层次清楚，4在修辞方法上属于间隔反复，《生物学碎锦》等，列数字逻辑顺序课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，以“花儿为什么这样红”为题目的作用，2在第一段是总提，待到重阳日，2使文章既有科学性又有文学性，我国著名的生物科普作家，步步深入,