23有理数的乘法（2）课件

还缺几个？课堂小结今天这节课，看谁掌握得更好?1，并比较它们的结果：(-5)×2=-(5×2)=_________;2×(-5)=-(2×5)=_________(2)[2×(－3)]×(－4)=(－6)×(－4)=_____;2×[(－3)×(－4)]=2×12=___________________;_________你发现了什么?再换一些数试一试—10—102424—7—7由上面的练习可知（1）运用了乘法交换律：（2）运用了乘法结合律：（3）运用了分配律：a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)a×(b+c)=a×b+a×c合理地应用有理数乘法的运算律，可以帮助我们简化相关的运算知识应用1比一比，计算下列各式，并说明相关理由：（1）（－125）×7×（－8）；比一比，这60个篮球够借吗？如果够了，看谁掌握得更好?2，乐清国际外国语学校　　　卢金涌计算下列各题，还多几个篮球？如果不够，利用分配律计算：知识应用2某校体育器材室共有60个篮球一天课外活动，有3个班级计划借篮球总数的请你算一算，你的收获是……家庭作业作业本课后作业题，