46垂直课件

方格纸等画垂线；掌握垂直的表示方法，垂足为B点，想一想起跳线皮尺想一想知识链接想一想，皮尺与起跳线(踏板)有何关系？看一看，情感与态度：通过生动有趣的活动，理解垂直的基本性质和点到直线的距离，如果用l，您不妨试试看！折叠演示巩固练习P140随堂练习:1，线段AB想一想，师生互动，教学方法动手操作，尺，（如图中的O点）请注意噢，小组讨论，2想想看，图中表示垂直的方法！想一想想一想，您得到了什么结论？不妨说说看！平面内，方格纸，点到直线的距离如图，在测量跳远成绩时，丰富学生对垂直概念的感性认识；会利用三角尺，您能作出来吗？每个图中您能作几条？AlAl从中，过点A作l的垂线，教学工具多媒体，那么直线l与直线m垂直，您一定有过亲身体验吧！想一想，量角器，折等数学活动，量角器，跳远成绩是如何测定的？做一做(1)(3)(2)(4)根据图示能折出互相垂直的线，有几种画法？垂直的表示如果直线AB与直线CD垂直，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，教学重点垂直定义，通过观察与画，分别过点A作l的垂线，那么可记作：AB⊥CD；可记作：l⊥m，教学难点垂直的基本性质和点到直线的距离，ABCDOlm我们把互相垂直的两条直线的交点叫做垂足，什么叫做两条直线互相垂直？找一找，本节课都学了哪些内容？垂直定义；垂线的多种画法；垂直的表示方法；垂直的基本性质；点到直线的距离，跳远是常见的田径比赛和测试项目，图中哪些线段互相垂直？做一做您能用三角尺在白纸上画两条互相垂直的直线吗？做一做您能用量角器在白纸上画两条互相垂直的直线吗？做一做画法探究您能用直尺在方格纸上画两条互相垂直的直线吗？想一想，并在活动中感受到成功的快乐，m表示这两条直线，提高学生学习数学的积极性，互相垂直的两条直线形成的四个角有什么特征？ABCDO？？？？为什么？想一想在下列两个图中，lAB的长度叫做点A到直线l的距离，46垂直教学目标知识与能力：借助有趣的情境，性质及点到直线距离，作业P140习题46:1-3；P141试一试，