61数据的收集和整理浙江版课件

1490（女），15，你怎样比较男，07(女)，1712，1685，15，女生的百分之几？身高在160cm以上呢？如果你是厂家，女生的身高，06(女)，15(女)，16401555，你会主动倒一杯水吗？”实践与拓展生活中还有类似的问题吗？是如何解决的？谈一谈：本节课你有何收获？数据会说话怎样让数据说话数据如何说话数据是有用的数据的收集数据的整理表明离不开具有说服力分类排序分组编码等(1)课本第140-141页作业题，女生各占男，根据表格，1575（女），科研等活动中有广泛的应用，你将如何制作校服？如果你是厂家，女生各10名右眼裸视的检测结果：02，⑷“父母回家后，1623（女），女生的身高？身高在155cm以上的男，03(女)，为什么？数据怎么说话？数据如何说话？以下是2003年3月1日8：15～11：30期间，1540（女），你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？画“正”法直接观察⑷收集以上数据的目的是什么？直接观察通过查阅文献资料测量调查使用互联网查询实验例：测得我班20名同学的身高数据如下（单位cm）：1540，15021635(女)为了更直观地比较男，1620，你觉得谁来投好？为什么？那我班谁篮球投得好呢？投中率036363640222222202503750202380952看了这张表格，12(女)，1510（女），编码可以将原来数量繁多，也是整理数据的一种重要方法，12(女)，可对数据作怎样的整理？分类，排序是整理数据的常用的方法，全班分成四组，10，每组完成以下一个课题：⑴你有勤洗手的卫生习惯吗？⑵小组内同学出生的月份，15(女)，⑶小组内同学所喜爱的学科，1652，在工商业，11，你认为谁投得好，12，无序的数据简化，1606（女），1664，1525（女），篮球赛中我班获得一个宝贵的罚球的机会，1553（女），10(女)，15(女)，(2)作业本（3）长作业：课本P155课题学习以下是某校七年级南，05，1620，1586（女），有序化，在杭州西溪湿地的鸟类观察数据(资料来源：浙江野鸟会)：⑴他们是如何来记数的？4412321434⑵这里的数据是通过什么方法收集得到的？⑶从这些数据中，你将如何制作校服？分组,