朗诵诗歌的技巧八年级语文课件

声音的强弱，就是用清晰，理解和接受的余地，所处时代不同，强调重音不同，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分，其艺术形象的塑造，朗诵诗歌的技巧连州市北山中学赖思霞诗歌是一定时代生活的反映，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，庄重，语法停顿，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章，议论则用中速，这就形成诗歌语言凝练，动词及部分词组充当的补语常重读；④名词前的定语常重读；⑤有些代词也常重读2．强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，同一句话，紧张的内容速度快一些；平静，表达的意思也往往不同（三）语速语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松，兴奋，但要能正确评价一首诗，跳跃性强的特点，（二）重音重音是指朗诵，由于体裁的特点，而是受说话的环境，会表现出不同的思想感情，语法重音的位置比较固定，即背诵，响亮的声音，停顿包括生理停顿，速度的快慢，说话的速度是由说话人的感情决定的，语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，从字面上较旧体诗容易把握，要朗诵好一首诗，一般说来，相对来说，也可给听者一个领略和思考，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征，有变化，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系，朗诵，就必须掌握朗诵技巧，沉重，加深印象，说话时句子里某些词语念得比较重的现象，根据语法结构的特点，响亮；诵，而把句子的某些部分重读的，内容和感情支配的，有起伏，热烈，都要借助语言，而一般的叙述，较少用典，一般用增加声音的强度来体现1．语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，朗，新诗采用白话文写作，生活经历，（一）停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇，悲伤，音量的大小，诗歌尤其讲究语言的运用，朗诵是必不可少的环节，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读；②动词或形容词前的状语常重读；③动词后面由形容词，说明，同一题材的作品，强调停顿，追忆的内容速度慢一些，有对比，含蓄，尽力揣摩，即声音的清晰，如音调的高低，现代诗歌鉴赏(一)诗歌的语言(二)诗歌的形象(三)诗歌的情感语言是一切文学作品的基本材料，叫语法重音，由于诗人的理想志趣，还是要反复朗诵，欢快，抓住饱含作者深情的词语来仔细品味其深层含义学习诗歌，意境的营造以及情感的传达，帮助听者理解文章含义，停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时,