纸船七年级语文课件

仰望：抬头向上看，《邮局》；长篇小说《沉船》，目的是什么？3，先是想到写有“我”的名字和“我”住的村名的纸船让异地的人得到，感受字里行间作者渗透出感情，教学目的作者简介泰戈尔（1861~1941），诗人描绘了哪些内容？围绕“纸船”，异地：他乡，想象天上的船也能放下来同我的船比赛想象梦里睡仙坐在船里表达方式这是一首散文诗，或许是企盼自己的人生之船在大风大浪中平安度过，然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上，诗人描绘了哪些内容？4，或许是对外面世界的向往，写作借鉴小小的纸船，所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌，理清文章的思路，或许是要给远方的人们带上祝福，浮泛：课文中指漂浮在水面上，围绕“纸船”，明快的格调和瑰丽的比喻，泰戈尔制作：张齐授课人：渠正鹏1，明快的格调，课文层次希望纸船让异地人得到想到用纸船载秀利花平安到岸上想到天上的船放下来比赛梦见睡仙坐在船上描绘儿童的奇思妙想表现了童真雅趣段落层次第一部分可分为三部分：第二部分第三部分（第1~4节）：（第5，《园丁集》等；剧本《红夹竹桃》，《飞鸟集》，他和圣雄甘地被认为是20世纪的两大伟人，3，代表作有诗集《新月集》，末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解，预习任务四边互动——答案3，预习任务四边互动1，诗人描绘了儿童的奇思妙想，印度作家，诗人依照儿童的心理，或许是渴望得到友情和承认，诗人，预习任务四边互动——答案2，8节）：想象写有我的名字和我住的村名的纸船让异地人得到，满载：运输工具装满了东西，以朴素的语言，预习任务四边互动——答案末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解，体会本文的艺术特色，然后用载秀利花平安到达岸上，掌握文章的主题，目的是什么？孤独的“我”希望能得到友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们，以朴素的语言，2，最后想到梦里睡仙坐在船上，要同我的船比赛；“纸船在子夜的星光下浮泛前去”，1913年获诺贝尔文学奖，预习任务词语识记子夜：半夜，结合对纸船的描写，社会活动家，特别是丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想，接着想到天上的船也能放下来同“我”的船比赛，6节）：（第7，预习任务四边互动——答案1，围绕“纸船”，指家乡以外的地方，“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，中心表达诗人依照儿童的逻辑，满载了梦想；天上的云如白帆，“睡仙坐在船里”，“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，诗人写“纸船”到底是为了表现什么？是为了表现儿童的童真雅趣，表现了儿童的童真童趣，黎明：天快亮或刚亮的时候，诗人写“纸船”到底是为了表现什么？2，《戈拉》等，描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想，这丰富而大胆的，