组歌［人教版］八年级语文课件

押韵，朗朗上口，傲慢的气势逼人（xū）：因伤感，海浪的形象是一个博爱者的形象，在《浪之歌》里，痛苦等不住地唉声叹气，（qiàn）：把一物体嵌入别一物体内朗读课文，诗人是世间种种美好事物的守护者，唱出宽广博大的情歌，整体感知内容海浪唱出了怎样的歌？1—4节：海岸的情人，（dì)：真实的意义或道理（cuǐcàn)：形容珠玉等光彩鲜明镶嵌酷肖海誓山盟长吁短叹盛气凌人（xiào）：酷似，在《雨之歌》里，用第一人称便于抒情，作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？借海浪与海岸热恋的形象，2，面色不好看，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠，男女相爱时所立的誓言和盟约，朗读《雨之歌》，1，本文采用拟人化手法，烦闷，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，唱出难舍难分的炽热恋歌；5—7节：人世间的守护神，表示爱情要像山和海一样永恒不变，想象新奇，组歌（节选）纪伯伦浪之歌雨之歌疏解疑难字词执拗憔悴馈赠真谛璀璨（niù）：固执任性，3，不听从别人的意见（kuì)：赠送（礼品）（qiáocuì)：形容人瘦弱，主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿，也把距离遥远的事物联结起来，它滋润万物，生命的使者，思考“雨”在文中是怎样的形象？奉献者，语言特点：，