陈涉世家［人教版］八年级语文课件

“苟富贵，1文章为何一开始就列出吴广？2本段文字体现出少年陈胜怎样的个性？文章是从哪些方面描写的？突出陈胜是本文中心人物，狐呜呼口：“大楚兴，吴广的活动，这样开头，表现了陈胜的才智与卓越的领导才干，通过“辍耕之垄上”的细节，作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，有强烈的复国愿望将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，要改变现实的强烈愿望，揭示出陈涉年少时的个性，思考1起义的导火线：起义的根本原因则是：2陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：①②3为起义作舆论准备的办法是：①②这样做的作用是：动员群众起义的口号是：戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期秦二世杀太子扶苏，讨论填空从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，神态以及心理活动的描写，下文据此展开，运用人物对话，本文可分为哪几个部分？年少时服役后举大计后鸿鹄之志谋划起义据陈称王线索：陈胜，可以巩固陈胜在群众心目中的领导地位，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？陈胜认为当时的形势有利于发动起义，戍卒买鱼烹食，朗诵第二段，“篝火狐鸣”两项，并且提出了“诈自称公子扶苏，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，引起人民对秦王朝的更大不满楚人怀念楚将项燕，这是为以后的领导起义作伏笔的，本段文字展示了陈胜少年时的志向，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了详细的描述，为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”，”威服众人秦的暴政——苛酷的兵役，吴二人合谋举事，刑法诈自称公子扶苏，写陈，无相忘”表明其不甘贫穷，陈胜王，这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，朗诵第一段，“燕雀安知鸿鹄之志哉！”展现其远大理想，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，得鱼腹中书吴广在驻地旁的丛词中，整体感知思考：按时间顺序，发闾左谪戌渔阳当行度已失期燕雀安知鸿鹄之志扶苏以数谏故置人所罾鱼腹中陈胜王忿恚尉慰果笞广毋宁有种乎蕲銍酂柘谯号令三老，豪杰与皆来会计事被坚执锐lǚzhéshùhángduóshuòjiànzēngwànghuìchīwùnìngqízhèqiáohuìhúzhìzànpī正音诵读疏通文意，项燕朗诵第二段，表现了他超人的才略胆识，项燕”这一策略口号，思考问题：本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？本段中对人物的刻画以对话为，